关于学会感恩的作文范文【最新8篇】

下面是爱岗敬业的小编给家人们分享的8篇关于感恩的文章的相关范文，仅供参考。

一、为什么要让学生学会感恩

感恩是一种高尚的品质，正所谓“人之初，性本善”的箴言，感恩算是这个本性中的一个。父母亲友对你好，你也会自然地心怀感恩并想着回馈。老师孜孜不倦地对学生进行心灵的教诲，学生也会铭记感恩。当今社会追求功利，淡化道德品质的培养，特别是青少年，在中高考指挥棒的引导下单纯被培养成只会做作业的“机器”，而德育则被不断地忽视，带来了不可想象的社会危害，许多高分低能的学生的不断涌现就充分证明了这点。例如清华高材生的伤熊事件，中学生弑父事件为社会的感恩教育缺失敲响了警钟。中国儒家推崇的著作在历史长河中汗牛充栋，宣扬感恩的也在其中占有一席之地。在中国传统文化层面上，感恩是人伦道德与社会和谐的一个启发点。感恩是推动人际关系和谐的推动剂，感恩是社会的润滑剂，感恩是民族美德的最绚丽的展示。感恩是真情的流露，感恩推动着社会和谐。所以根据中央精神文明建设的要求，让学生学会感恩成为了初中班主任德育工作的重头戏。

二、应用文化宣传重视感恩教育

学生在学校中所待的时间占一天时间的三分之一以上，学校的人文德育氛围很大程度上会给学生潜移默化，深远持久地影响与熏陶。《初中班主任工作手册》中提到班主任的日常工作内容会在一定程度上影响学生的行为习惯。比如班会上的德育宣传教育，晚自习的班风检查等等。班会课的教育可以把感恩教育提到相应的高度，所以，可以开展主题班会活动，先让学生收集关于感恩的海报文章等第一手资料，然后在主题班会上依次分享，相互启发，相互感动。这样不仅可以达到让学生知晓感恩的效果，而且在学生主动收集材料与演讲过程中主动地接受了感恩的精神，让学生明白感恩这一中华民族优良美德。其次，初中的思想品德课是学生接受感恩教育的最主要的途径，可以利用书本上的生动形象的说词与图片打动学生。但仅利用书本上的内容难免狭隘与空泛，还应拣选感恩事迹，例如“感动中国十大人物”“身边的好人好事”以及报纸杂志上的关于感恩的生动事迹。学校的宣传栏，班级的后黑板，两墙的挂壁等等这些构成学校文化氛围的地方可以被充分利用在学生的感恩教育中，描绘感恩事迹，感恩标语等等。还可以开展感恩读书月的活动，让学生在书本中汲取感恩的营养，捕捉感恩的感动细节。开设感恩小练笔，创造条件环境激发学生记录下日常生活中感恩的点滴事件，用感恩的眼睛去看待这个世界，学校学习中家庭生活中的感恩事件，父母篇、师生篇、同学篇等，可以设立优秀作文展示，从学生的作文中拣选出感情真挚，文笔流畅，能产生师生共鸣的优秀文章并给予一定奖励。

三、在社会实践中让学生学会感恩

除了用文化宣传把感恩的烙印印于学生的心灵中外，更为重要的是让学生在社会实践中学会感恩。把理论与实践相结合是衡量学生工作的重要尺度，因此文化宣传是远远不够的。让学生乐于感恩，善于感恩还要落实在日常生活中。因此我总结出以下培养的方法：

1.让“谢谢”成为学生的口头禅。“谢谢”。英语的“thank you”是人类表达感谢的最普通的词，看似貌不惊人不值一提，但是却是我们向施与帮助的人表达感恩的最主要方式。每天将谢谢挂在嘴上，不仅是学生表达感恩良好素质的体现，也可以向别人传递感恩的符号使别人身心愉悦。培养学生说谢谢的习惯，开展说谢谢日，提醒激发学生的感恩情怀。

2.在关于感恩节日中鼓励学生大声说出“谢谢你”。感恩节是欧美国家传统的感恩节日，随着西方节日的不断传入，这一节日在中国家喻户晓。在这一天中大声说出自己的感恩想法，丢掉羞涩与矜持，用最大分贝主动地表达出学生自己的感恩。在“母亲节”“父亲节”向父母表达感恩养育之情。组织学生观看母亲分娩时的视频，明白母亲生养的不易与艰辛。给父亲母亲做一顿饭，体会家务的繁杂与辛苦。给父母写一封信，将平时难说出口的感恩话语书面写下来，寄给父母，向他们道一声辛苦了。鼓励学生抓住机会，在实践活动中激发感恩之心。

3.创设环境，结合学校开展的公益性活动与社会公益性活动。利用开展青少年志愿者活动与暑假三下乡活动，迈开脚步，离开学校，深入社会，通过形式各样的实践活动，让学生在社会实践中思考生活的艰辛与不易，产生学习的动力与信心，同时也明白感恩。将学生自身命运与社会紧密联系，同社会同呼吸共命运，激发学生的社会责任感与慈善心灵。自然而然地倡导宣扬讲文明树新风活动。例如主动给老弱病残者让座，给希望工程捐款等。

让学生学会感恩，乐于感恩，善于感恩是当今初中班主任的紧迫任务，感恩的意义重大不容缺失。通过开展形式多样的活动与宣传让学生明白感恩的意义，将感恩落于实处。

参考文献：

[1]邱文源。浅谈青少年的感恩教育[J].新一代。2012（02）.

阅读下面材料，按要求作文。

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌到在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们一起学会感恩，收获别样的人生！

请仔细回味你生活中一件件�

要求：①将题目补充完整；②写出自己亲身的经历和感受，不得抄袭；③文章不少于600字；④认真书写，力求工整、美观；⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。

【试题解析】

2011年湖南省怀化市中考作文试题，与2010年一样都是半命题作文。作文题目很简单，内容是写关于“感恩”主题的。但是由于题目限制太多，在考场上学生容易忽视。因此，作文试题看似简单，实则有一定难度。如何在短时间内写好这道中考作文试题呢？我们不妨注意下面几点：

一、细读题，明要求

看到这道作文题目，我们首先要做的就是必须仔细读懂题目，看清题目要求。这道半命题作文题目是由“提示语+题目+要求”构成的。 这段“提示语”是关于“感恩”方面的内容，它给了我们写作范围，因此，我们不会走题或偏题。其次，这道题目对文体作了硬性规定，题目要求写一篇记叙文。写其它文体皆不符合要求。第三，虽然是写半命题作文，题目可以随便补充，但是主题必须是写关于“值得感恩”方面的，并且还要“撷取其中感受最深的一幕”来写，这也是一个限制，稍不注意就会出错。当然，我们还要注意其它补题、字数、卷面等具体要求。

二、细审题，补好题

补好标题是半命题作文题目首先要解决的问题。补题的要求一要准确，二要合理，三要靓丽。这样才能吸引阅卷老师的眼球。经过认真审题，我们发现在空白处可以填写材料中的“感恩”、“感恩的心”、“亲情”、“友谊”等等词语，如果你想突破限制，当然还可以填写“微笑”、“阳光”、“自信”、“信念”、“感动”等等都是可以的。

三、精选材，避平淡

从小到大，发生在我们身上的“值得感恩的事情”应该很多很多，但是不是每件事情都可以写进我们的作文。题目要求我们“撷取其中感受最深的一幕”，这就告诉我们必须选取典型的事例。也就是要我们学会精心选材。因此，我们要尽量选取那些感人的最打动人心的关于“感恩”的事例来写。

四、叙好事，抒真情

既然是写记叙文，那么我们就需要好好地叙述事情，详细地把事情的来龙去脉交代得一清二楚，切忌拖泥带水，含糊不清，事情写不明白，婆婆妈妈。另外，因为我们选取的事例都是经过精挑细选的，所以文中必须含“情”，抒发自己的真情实感。假如一篇写值得感恩的事情的文章是干巴巴的，没有任何感情，大家可想而知这样文章谁愿意阅读？更何谈夺取高分？如何做到文章有“情”？我们可以在文中综合运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，让文章丰满圆润，楚楚动“情”。

【优秀作文】

伴着亲情出发

考生

春华秋实里的日子，总有那么一缕温暖如阳光的感动包裹着你。不管你走到哪里，奔向何方。它总是如影相随，陪伴你一起成长。那就是一份亲情，来自于我们亲爱的父母。

父母对我们的关爱是无私的。日日奔波在风里雨里。白了青丝，衰了容颜。只是想让我们笑容明媚，拥有如海湛蓝的生活，没有汹涌的忧伤，澎湃的烦恼。不需我们回报他们更多，只是像一盏油灯，照亮我们行走的路途。静静地在岁月中损耗着自己生命的精度。

所

父母对我们的爱是无疆的。我们的小脑瓜里，永远都想像不到他们爱我们的程度。他们的爱是一颗永不陨落的星辰，一片永不灰暗的晴空。在你一抬头就能看见的位置。

也常听人说“大爱无疆”，我想父母的爱莫不是如此吧。

去年暑假，父亲从我的宿舍里，汗涔涔地把我笨重的行李从五楼搬下来。他用手抱着一箱子书，左手扶着楼梯的扶手，一步一拖地走了下来。父亲本来就不高大，这样蹒跚的姿势让父亲突然间看起来变老了许多。

父亲关切地问说：“读这么多书一定很累吧？”

其实他那里晓得我很多习题训练，都空白地一如老师把书发下来的时候。心里顿时心虚得发慌，我应合着又不安地说道：“也不是很累。”

到底是在爱自己的父母面前，连撒谎都不会了。

父亲没有太多的言辞，只是要我好好读书。当父亲把行李放上摩托车上时，我看见他湿透的衣裳和瘦得凸出的肩胛。我突然想起朱自清写他的父亲的背影，那是在任何一个人生活中都可以看到的感动。父亲给我的爱也很平凡，和其他千千万万的父母都一样。但是我还是遏制不住平时倔强的眼泪。在我的生命里，父亲的爱就是一缕阳光，照亮着我温暖一室。

“饮水思源”这是很久之前我知道的一个很古老的道理。感谢父亲这十几年辛劳如一日的操劳，我的今日因父亲而变得熠熠生辉。那些一天一天堆成你奉献给我的岁月，我无言以报，毕竟是情深似海。我只能够把笑容种植在您温柔的额角。在春天到来的时候，打开您紧闭的窗户。用心地做一只有很长的鸢尾的风筝，让你看见。女儿正在用一种飞鸟的姿势，快乐在您的山林。

【简评】

综观近几年全国各地中考作文命题，关注他人、关注社会这一方向逐渐引起了命题者的重视，因此感恩类题目成为命题的热点。这类作文题目紧扣时代脉搏，以歌颂生活中的真善美为追求，体现了积极、和谐的命题理念。如每一年度“《感动中国》人物”的评选活动，都会在国人心中掀起情感的波澜，这自然也会影响到中考作文的命题方向。

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”“涌泉相报”，也许难以做到，但留点感激在心中，应该是人人都可以办到的。在十几年的成长经历中，同学们得到过父母家人的细心呵护，得到过老师的悉心教导，得到过同学朋友的热心帮助，得到过社会的爱心扶持……有许多感人的故事让你心潮起伏，有许多感人的情景令你难以忘怀，这都是同学们成长中的精神财富，更是写作的好题材。

专题训练

1.俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，草木感恩于春天，吐露新芽作为回报；鲜花感恩于夏天，竞相开放作为回报；硕果感恩于秋天，挂满枝头作为回报；雪花感恩于冬天，银装素�

我们每个人生活中都会发生许多事情，使感恩的心产生触动。拿起手中的笔，记录下你生活中值得感恩的情和爱。

请以“感恩”为话题，自主立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。

写作提示：关于审题。文题提示语用富有文采的形象化的语言来描述自然界中感恩的现象，让同学们对感恩有直观而深刻的理解。感恩的意思是：“对别人所给的帮助表示感激。”“感恩”有将感激之情落实在行动上的意味。

关于选材。清楚“感恩”的意义，定好主题，同学们就要从生活中选取合适的素材了。既然“我们每个人的生活中都曾发生过许多事情”，没有具体限制写作的范围，那么同学们的写作范围也更广，可以叙写他人的经历，也可写自己的体验。不管怎样选材，你所写的内容一定要紧紧围绕并有力突出“从中感恩，有所回报”这个中心。

2.阅读下面的材料，根据要求作文。

感恩的心，感谢有你／伴我一生，让我有勇气做我自己／感恩的心，感谢命运／花开花落，我一样会珍惜／感恩的心，感谢有你／伴我一生，让我有勇气做我自己／感恩的心，感谢命运……

——《感恩的心》

一个人不但要能够接受爱，更要懂得用爱报答。懂得报答就是懂得感恩，我们要脚踏实地地承担责任，不断地追求进取，将他人的爱化为坚强的力量，并向更多人传递。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。

写作提示：首先，同学们要认真审读文题材料和提示语，正确理解材料含意，弄明白命题者的命题意图。这道作文题的材料是《感恩的心》的歌词，关键词是“感谢你”“感谢命运”“让我有勇气做我自己”；文题提示语部分主要包含两层意义：人要懂得感恩和怎么去感恩。

其次，紧紧围绕“感恩”组织材料。“感恩”就是你要视对方的给予为恩情，因为这种给予对你具有深远的影响。比如，如果是在平常时候，他人出于尊重或礼貌，为你倒一杯水、送给你一个关爱的嘱咐，这些都只需要感谢即可；但当一杯水、一个嘱咐是出现在你急需帮助的特殊时刻，甚至出现在关系到你的前途命运、生死存亡之时，这就需要你对施与者感恩了。你可以或者需要感恩的对象是很多的，自然、社会、生活、亲情、友情，甚至民族、传统、经典等，只要在成长中给予了你重大影响的对象皆可入文。立意时，你也不是只能从“向谁感恩”这一角度去写，你还可

3.父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你；社会给你经验，挫折使你成熟，成功让你奋起……对此，你一定心怀感激。

请以“感谢_________”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。

写作提示：在具体作文时，同学们要适当运用以小见大、化大为小的写作手法，从身边的小事切入，做到“以我手写我心”，从个人的生活经历中来获取素材，让文章内容充满生活情趣。你可以从“感谢生命”的角度，写一篇以抒情为主的散文，赞美生命，因为它不仅给生物以形体，还赋予它们无可比拟的华彩，因此，你要感谢生命。你也可以“感谢他人”，师长的爱护，朋友的鼓励，同学的关心，某个好心人的援助……打开感恩的心扉，你会发现生活中的很多事情都是值得我们去感谢的。

精品素材

【名人名言】

1.孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 ——［战国］孟 子

2.知恩不报非君子，万古千秋作骂名。

——［明］吴承恩

3.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚

4.每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到哪里。 ——［英国］约翰·堂恩

5.感恩即是灵魂上的健康。

——［德国］尼 采

6.没有感恩就没有真正的美德。

——［法国］卢 梭

7.不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

——［法国］居里夫人

8.卑鄙小人总是忘恩负义的；忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。

——［法国］雨 果

【事例素材】

1.百官去帽缨

13亿中华儿女在这 一方有难，八方支援，举国上下，全体动员。在应对这场突如其来的自然灾害的过程中，我们悲痛着、牵挂着、同时我们又感动着、振奋着、自豪着。党和国家领导人与人民同呼吸，共患难，他们穿行在灾区，决策在前线，英明指挥，鼓舞斗志，领导全党全军全体中华儿女万众一心、众志成城、迎难而上、不屈不挠；那些忘我救援的人们，激励着经历灾难的人。他们用生命挽救生命，用顽强回报顽强，用泪水抚慰泪水，用爱心书写爱心；“大灾有大爱”的呐喊激荡着每个人的心胸。同胞有难，每一位中华儿女都是志愿者，有钱出钱，有力出力，13亿中国人顷刻间汇聚起巨大爱的暖流，给受灾的亲人们以莫大的慰籍。

我们杰克公司的领导和员工也以最快的速度在震灾的第二天就向灾区伸出了援手，总裁阮积祥首先带头捐款，全体员工积极响应踊跃捐款。并对受灾严重的四川籍员工提供了资金的支持，使他们以最快的速度得以回家看望受灾家人。

这就是中华民族万众一心、众志成城的力量，这力量来自于我们心底的真爱。

说到爱，下面的这个故事，可以为我们勾勒出一幅大爱的图像。

5月13号，救援人员在一片废墟瓦砾中发现了一名遇难者，当救援人员确认她已经停止心跳以后，余震又开始了，救援人员不得不迅速撤离了救援现场，就在这个时候，救援队的队长以特有的职业敏感又回到了那片废墟中。因为他看到：一名妇女双膝跪地，上身呈匍匐状，他确认这样的姿势一定有特殊的含义，于是又一次仔细的观察，这时候才发现这名妇女的身下，紧紧地护着一个才三、四个月大的婴儿。经过努力，婴儿得救了。因为母亲的呵护，这个婴儿毫发未损，在给孩子检查的时候，发现在他的襁褓当中，有一个手机，上面有一封没有发出的短信。信是这样写的：孩子，如果你能幸免于难的话，你要记住：妈妈爱你。

今天我想告诉我们所有的人，也让我们给这位母亲发一封短信，如果天堂能够收到的话，我想告诉她：我们所有的人都会像她一样，爱她的孩子。

我想听了这个故事的人，无不为之动容，潸然泪下。但是我也想到了许多网友的留言：不哭、不哭、祖国母亲不哭，灾区人民不哭，就让我们一同努力，让这

死者已如此之坚强，生者更要好好活下去。

中央电视台主持人李佳明，因为家乡受灾，从海外回到了国内，但母亲却不让他回家，他的妈妈说：不准回来，你要回来的话，你吃的那顿饭，喝的那瓶水，也许就可以救另外一个人。他的母亲现在每天都在家里一笼一笼的蒸馒头，送给有需要的人。李佳明的回答是：妈，我不回来，我留在台里，继续报道。同时他也借央视的赈灾晚会告诉全国人民：四川人不服输，四川人懂感恩。

是啊，我们应该感恩，感恩于在灾难面前，全国人民万众一心抗击震灾；我们应该感恩，感恩于祖国如此强大，让我们在灾难面前有一个强大的支柱；我们应该感恩，感恩于我们还能活在这个世界上。只要能活着，还有什么痛苦挫折不能承受。

在大灾大难面前尚且需要感恩，感恩灾难让我们变得更加的坚强和团结。就是日常生活中、工作中、学习中，对所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去铭记，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻，才能真正对得起给你恩惠的人。

今天，我们工作、生活在杰克——这样一个充满爱与关怀的大家庭里，更要时刻怀着一颗感恩的心来对待工作，对待领导，对待同事，只有杰克的不断发展才能成就我们个人的发展。我们感恩，不需要太多的理由，只因为我们经历了灾难，倍感生命的可贵；只因为我们同在一片蓝天下，我们同呼吸共患难，我们是同事，是朋友，更是血脉相连的同胞。

让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻……

【关键词】幼儿 感恩教育

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）10-0130-01

感恩，是个永久的话题，也是做人的基本准则。如果一个人连感恩都不懂得，那么这个人一定是个不完整的人，因为他的感情缺失，人生缺少很多东西。所以，感恩很重要。感恩教育要从娃娃抓起，我们要在幼儿中实施感恩教育，让感恩在幼儿的心灵中播下种子，从此发芽生长，让这片绿荡涤他的心灵，陪伴他的一生。幼年是一个人成长的关键时期，如果在小时候就学会感恩，此习惯养成的话，在其以后的生活中，无论顺境还是逆境，他都会怀着一颗感恩的心来面对生活，积极地面对人生。所以，在幼儿园中实施感恩教育就显得至关重要。

一 感恩教育对孩子的影响

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首歌大家一定耳熟能详吧，关键的不是这首歌而是此首歌的意义。是感恩给了我们力量，即使面对困境我们也可以不气馁，积极地面对生活，勇敢地走下去。那么对于幼儿呢，也许他们现在还达不到成人的理解程度，但现在教育他们感恩，他们会慢慢学会珍惜，学会懂事，比如懂得爸爸妈妈的辛苦，每天工作劳累，也许在家长工作劳累之余，他会为您端去一杯茶，这就是孩子们学会感恩的表现。也许这样的一个小小的行为就可以让家长心里温暖很久，觉得孩子懂事了。那么对于幼儿来说，以后不仅仅是会为你端上一杯水这么简单，只要他从小学会感恩，随着年龄的增长，他会不断地为周围人做力所能及的事情，从而乐于助人，养成良好的品德，更学会照顾同伴和朋友，这样就会更受身边人的欢迎，那么对于一个人来说，这就是人格方面的成功。只有先成为一个合格的人，才能成为一个成功的人，成为国家的栋梁。可见感恩对幼儿的影响有多重要。

二 让幼儿从做小事中学会感恩

在幼儿园中，老师可以指导幼儿做一些力所能及的小事。一方面锻炼他们的动手能力，从而可以开发他们的大脑。另一方面，让孩子通过做小事来学习感恩。比如说，让他们打扫小面积的地面卫生。在劳动中，幼儿通过自己的锻炼来感受到劳动成果来之不易，从而学会珍惜。同样的，他们回到家，面对自己父母打扫得干干净净的地面，就知道父母的辛苦，从而也不会随便乱扔垃圾。即使在公共场合，他们也会知道保洁人员的辛苦，也不会随手乱扔垃圾……这样，对于孩子来说，既养成了不乱扔垃圾的好习惯，也教会了他们如何感恩。除此之外，有小朋友遇到困难时，老师要指导别的小朋友来帮助他，当接受别人帮助时，老师要间接地教他感恩，教他对帮助他的小朋友说“谢谢”。同时告诉他，当看到别人需要帮助时，也要及时伸出援助之手，要学会互相帮助。这样就在潜移默化中教会幼儿学会感恩和帮助别人。所以，感恩教育可以在指导幼儿做小事中实行。

三 良好的幼儿园环境为感恩教育提供基础

在幼儿园里，老师不仅要教导幼儿学会感恩，自己也应该以身作则为孩子们做出榜样。这就要求老师在与孩子们的日常接触中也要随时做到学会感恩。比如，老师要多使用礼貌用语，当学生帮老师做了一些小事，老师要及时地对他们说“谢谢”，这样可以影响孩子们学会感恩。幼儿园也可以在外部设施中构建感恩的氛围。多张贴一些关于如何感恩的标语，贴在醒目的位置来提醒孩子们感恩；为孩子们播放一些关于感恩的少儿节目或者座谈会；教孩子们一些有关感恩的儿歌……只有创造良好的氛围，感恩教育才能顺利进行。

四 家长与学校配合共同实施感恩教育

作为幼儿园工作者，我们要多与家长沟通，交流，告诉他们教育孩子不仅仅只是抓他们的学习，只有培养良好的品德之后学习才会优秀。从而让家长积极参与到感恩教育中，家校双方共同努力。因为孩子除了在幼儿园，其余的大部分时间都是跟家长在一起，只有家长重视教育孩子感恩，与幼儿园一起配合，才能更好地培养孩子养成感恩的好习惯。比如家长在家里可以多为孩子们讲一些关于感恩的有趣的小故事，从而激发他们的积极性。但是作为家长，教育孩子必须要有耐心和恒心，只有通过生活中的点点滴滴来教导他们学会感恩，孩子才能慢慢受启发，心里刻下感恩的印记。

饥饿的少年在离家出走之时，得到面摊老板娘的接济，知道道谢，却不知感谢父母的养育之恩，实在是可悲。

报父母养育之恩本是应当。古人云：滴水之恩，涌泉相报。一个人只有懂得感恩，懂得付出，才会为世人所尊敬。当然，感恩并不是局限于对亲人、朋友，还有对社会——这个我们赖以生存的家园。

“来吧，朋友，给你一片蓝天，把幸福给你。深情总是绵绵的结局，爱就是我一生的给予。”20多年间，郭明义无偿献血六万多毫升，相当于一个人体血液总量的十倍多；资助300多个贫困儿童读书，资助金是他工资的30%多，而他一家三口至今还住在不足40平方米的房子里。

这是一个对社会心存感恩之人的所作所为，彰显了人性最闪耀的光辉。

懂得感恩，学会付出，他播种着爱心，抒写着责任，张扬着奉献的价值。

家喻户晓的雷锋从小就是孤儿，是人民抚养他长大的。每当别人问他为什么做好事不留名，他总是笑着答道：“我是人民的儿子。”因为他懂得感恩，懂得付出，雷锋——这一平凡的名字才会永远被人们铭记，永不会因时光的流逝而淡褪其色彩。

懂得感恩，让我们一起将春风送入他人的心窝；懂得付出，让我们一起将悲痛化为对他人深深的祝福。

懂得感恩，学会付出，那是李春燕心里厚重的爱，为苗乡点亮了健康之路；那是霍英东胸中满腔的赤诚，200亿捐资赢得生前身后名；那是林秀贞心中坚定的信念，30年如一日赡养6位孤寡老人，让九州动容。

在感恩的日子里，会有春风牵引从未见过的云彩，在付出的日子里，会有细雨滋润从未呼吸过的空气，在感恩与付出之花盛开的日子里，会有彩蝶从远方捎来鼓励，去慰藉那份知足的心灵，去成就那更高、更远的追求！

懂得感恩，学会付出，让千万朵感恩的灯火灿烂着温柔和明朗的天空，牵出生命音乐般轻柔的翅膀，牵出一生春光明媚的季节。

母与子的付出形成了极大的反差，由此引发关于“孝”的思考，要学会倾听与知足，但与主题的契合不够紧密。

从材料的概述转入感恩的话题，自然贴切。

由感恩父母延伸至感恩亲人、朋友乃至社会，扩大了感恩的范围，拓宽了思路。

所用事例，重在表明郭明义无私的奉献精神，似乎欠当，因为感恩在于感谢并回馈自己已经接收到的爱。

“雷锋”的素材很陈旧，但用在此处，并加以有感染力的表达，反倒显出新意来，而且避免了上一则事例出现的疏漏。

很有分量，恰到好处地深化了主旨。

排比，句式匀称，富有建筑美感，进一步深化了主题。

精彩，感性与理性并存，围绕“感恩与付出”这一中心内涵，干净有力。

以诗意的文字作结，照应文题。

总 评

这篇文章中心明确，内容充实，语言工整，既能扣准题旨，又能以诗意的方式表达理性的思考，并且对普通的素材有灵活的运用，显示了较好的语文素养和驾驭能力。文章还有一个可圈可点的地方在于能够在写作过程中不断点题，使主题更加明朗深刻。而主要不足则在于：首先是未能恰当把握“中心角度”立意，材料深层的含意应该是“人应该懂得并珍惜身边那些习以为常的关爱和幸福”，这是在“感恩”之上的进一层含意，而文章把主旨确立为“懂得感恩，学会付出”，属于材料的重要角度，不够深刻充实；其次文章第一段未能恰当而有力地契合主题，母与子体现出来的行动上的巨大反差引发的是关于“孝”的思考，这与学会倾听和知足的关联不大，和感恩也相差不少，稍显拖沓；再次是文中郭明义这一素材运用不够贴切，材料重在表明郭明义“无私的奉献精神”，与主旨“感恩”的含意有一定距离，事例运用欠当。

提升方略

1.“爱父母”活动

古语有云，百善孝为先。我们认为，感恩教育放在首位的应是“孝道”的教育。因此，我们把“爱父母”作为我校开展感恩教育的一个切入口，组织开发了校本“爱父母”课程活动实施方案，具体方案如下：

一二年级：

感受父母的爱：（课时5）

小小故事会：讲述父母爱子女的故事；小小侦察员：发现身边父母爱子女的优秀案例；小演员：寻找生活习惯较差的学生，扮演其父母的辛劳；学唱关于父母的歌

感恩小制作：（课时4）

画一张亲子出游一家和睦的图画；做一张贺卡（感恩、生日、节日、道歉等）；利用生活垃圾，进行小制作（可亲子合作）

亲子户外游：（课时5）

畅想户外游；多种形式的户外游（可建议几个家长小朋友同游）；亲子共同走访亲戚、名人等；与父母一起参加有意义的户外劳动；畅谈户外游

撰文感亲情：（课时2）

听一听关于跟恩父母的话；说一说关于感恩父母的话；背一背关于感恩父母的话

家务体验：（课时4）

说一说哪些事情是可以自己做的，能帮父母做哪些事情；为父母做一件感恩的事（倒茶，擦桌子等），建立做家务的爱心银行；小小银行，合理利用父母的每一分零花钱

三四年级：

感受父母的爱（课时5）

小小故事会：讲述父母爱子女的故事，激发小朋友感恩父母的愿望；收集关于赞美父母的爱的文章，汇报；收集身边的关于父母的爱的文章；整理父母爱的方式；学唱关于父母的歌

感恩小制作：（课时4）

画一张关于父母的画；制作一张简单的手抄报；做一张极美的贺卡（感恩、生日、节日、道歉等）；；利用生活垃圾，进行小发明小制作（可亲子合作）

亲子户外游（课时5）

制定出游计划（时间、地点、人员、经费等）；组织户外游；拜访自己身边最尊敬的人；与父母一起种下一棵植物；交流活动过程、心得

撰文感亲情（课时4）

给父母的一封信；我的一家（爸爸）（妈妈）；记一件感恩父母的事

家务体验（课时4）

讨论哪些是自己的事情，自己的事情自己做；每周一件感动父母的事（亲情银行）；帮助父母大扫除

五六年级

感受父母的爱（课时5）

收集名人关于爱父母的文章；小小故事会；案例分析会；亲情辩论会；学唱关于父母的歌；策划小品剧

感恩小制作（课时5）

制作一张贺卡（感恩、生日、节日、道歉等）；制作一张手抄报；针对父母的具体情况，做一个小制作；为父母做一次饭（收集菜谱、学习，交流实践）

亲子户外游（课时6）

制定一次出行计划（时间、地点、人员、经费等）；组织户外游（我做小管家）；独立拜访外婆家那边的长辈；参加一次农业劳动；在父母的指导下种下一棵植物

撰文感亲情（课时6）

给父母的一封信；给父母的十条建议（议论）；我的一家（爸爸）（妈妈）（记叙文）；记一件感恩父母的事（记叙文）；给父母介绍一件你的校园（说明文）；与同学合作写一首赞美父母的诗（诗歌）

2.“小手牵大手”活动

我们让学生和社区里的优秀老人和成功人士结对。结对老人会定期了解与之结对的孩子的表现情况，观察孩子们生活、学习、成长情况， 了解他们近段时间有没有进步，学习成绩有没有提高，不良习惯有没有改观等等，发现问题及早处理，表现不好对其引导，表现好了加以鼓励。他们会经常和孩子交流、沟通，从生活上对其关心、帮助。在老人们长期无微不至地关怀下，孩子们往往都能取得长足的进步。

3.“泽成奖学金”纪念活动

冯泽芳是我国杰出的农学家，中国现代棉作科学的主要奠基人。他是义乌市赤岸镇乔亭村人，他的一生不仅成就非凡，而且始终念念不忘自己的家乡，为自己的家乡做着自己力所能及的事。

饮水思源。王梅园女士对冯泽芳夫妇的恩情难忘，所以出资美金壹万元捐赠给冯泽芳院士小学时期的母校――义乌市赤岸镇中心小学，设立“泽成奖学金”来纪念冯泽芳夫妇，表达对他们由衷的怀念，在让优秀学生获得奖学金的同时，觉得他们的镇上出了这么两位学问广博、品德崇高的伟大人物，是值得他们骄傲敬仰和学习的。

二、?活动目的

根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲，我校决定以教师节为契机，在九月份开展“感恩老师”系列教育活动，教育学生尊敬老师，感恩老师，勤奋学习。同时，通过此项活动，加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系，营造和谐的校园环境。

三、?活动时间

2012年9月3日至9月30日（即第一周到第四周）

四、?活动内容及安排

（一）?启动阶段（第一周）

1.?通过国旗下讲话，进行全员发动，并公布本校“感恩老师”活动方案，进行一次活动启动仪式教育。

2.?结合音乐课，学唱《长大后我成了你》、《光阴的故事》、《每当我走过老师窗前》等歌曲，做到人人会唱。

3.?各班级出一期感恩教师专题板报，让学生收集感恩教师名言，创设浓郁的校园感恩教育氛围。

4.?举行《感恩从心开始？让爱充满人间》的主题班会，让学生认识到，我们的成长离不开老师的教诲，知恩图报是中华民族的传统美德。

（二）?开展活动阶段（第二、三周）

开展四项活动，增强活动实效

1.?唱好一组感恩歌曲。

各班级利用音乐课和班队课，教唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。

推荐歌曲：《长大后我成了你》、《感谢有你老师》、《光阴的故事》、《老师的生日》、《老师你好吗》、《真的爱你》、《教师礼赞》、《校园春秋》、《好大一棵树》、《每当走过老师窗前》、《园丁之歌》、《我爱米兰》等。

2.?阅读一组亲情文章。

各班级根据学生的年龄特点，精心选择一组亲情文章，组织学生认真阅�

推荐书目或文章：刘英俊的《让小学生学会感恩老师的100个故事》、魏巍的《我的老师》、贾平凹的《我的老师》、李商隐的《无题》等。

3.?开展一次体验活动。

为了让学生了解老师一天的工作，各班组织学生开展“今天我当老师”、“当一天小班主任”的体验活动，让学生上一堂晨会课、讲解几道练习、批阅一次作业、组织一次队活动、当一天小班主任等，体验老师付出的精力和工作的辛苦。

4.?完成一套感恩作业。

（1）?作一次调查：由学生向自己的班主任和任课教师了解他们的年龄、生日、兴趣爱好、最大心愿等，在教师节、老师生日那天送上一件小礼物。

（2）?做一件好事：学生主动帮助老师做一件力所能及的事，如搬作业本、擦黑板、擦自行车、擦电动车等。

（3）?制一张贺卡：利用美术课，学生亲手制作一张感恩教师的贺卡，先在班级进行评比，然后上交5张给学校教导处。

（4）?表一个决心：利用晨会课或其它时间，学生向老师表一个决心，保证改掉自己行为习惯方面或学习上的一个缺点和问题，让老师和同学看自己的实际行动。

（5）?写一篇作文：中高年级利用语文课布置学生写一篇“感恩老师”、“老师我想对你说”的作文（或者一封信），先在班级进行交流评比，然后上交5篇给学校教导处。

（6）?出一张小报：中高年级以个人或学习小组为单位，制作一张“学会感恩”为主题的手抄报，先在班级进行评比，然后上交5张给学校教导处。

（三）?观摩评比阶段（第四周）

1.?少先队大队部组织开展“感恩老师”主题中队观摩活动。本次中队观摩活动由六年级负责，班主任老师提前设计编排活动方案，做好观摩活动相关准备。

2.?各班评选“感恩老师活动之星”五名，上报学校进行表彰。

3.?学校教导处对学生感恩卡、感恩作文、手抄报、黑板报等进行评比，表彰奖励。