《星星变奏曲》的习题和参考答案【精选3篇】

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是人美心善的小编午夜为大伙儿整理的3篇仿写星星变奏曲的相关范文，希望对大家有所帮助。

《星星变奏曲》的习题和参考答案

一、基础巩固

1、选出词语运用正确的一组( )。

⑴ 谁还会/在夜里 。

⑵ 每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头 。

⑶ 萤火虫和星星在睡莲丛中 。

⑷ 谁不喜欢 的旗子，喜欢火

A、凝望 颤动 游动 飘扬 B、眺望 颤动 游动 飘动

C、凝望 颤抖 游动 飘扬 D、凝望 颤动 游动 飘动

2、下列解释有误的一项是( )。

A、凝望：目不转睛地看。 B、游动：到处游着泳移动。

C、朦朦胧胧：文中指模模糊糊，不清楚。 D、疲倦：疲乏，困倦。

4、江河，原名于友泽， 人。1980年在 发表处女作《星星变奏曲》，是新时期 的代表诗人之一。

二、能力演练

阅读下面诗歌，回答问题：

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

谁不愿意

每天

都是一首诗

每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

4、在没有光明的大地上，星星能给诗人带来什么？

5、“柔软得像一片湖”的夜晚，“萤火虫和星星在睡莲丛中游动”是一幅怎样的情景？说说你的体会。

6、诗人由春天“鸟落满枝头”联想到夜晚“星星落满天空”，为读者营造了怎样的意境？

7、“闪闪烁烁”一般用来形容光亮的动态，这里用来修饰声音，起到怎样的表达效果？

8、你认为应用哪种语气朗读这部分内容？

三、拓展延伸

阅读下面诗歌，回答问题：

新月

沙 鸥

新月弯弯，像一条小船。

我乘船归去，越过万水千山。

花香。夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了吗？我在你梦中靠岸。

9、“花香”、“夜暖”两句四字，从哪两方面写出了春夜的迷人？

10、“我乘船归去，越过万水千山。”表达了作者怎样的思想感情？

11、请选择一个角度，简析这首小诗：

悬崖边的树

曾 卓

不知道是什么奇异的风

将一棵树吹到了那边──

平原的尽头

临近深谷的悬崖上

留下了风的形状

它倾听远处森林的喧哗

和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里

显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体

它似乎即将倾跌进深谷里

又像是要展翅飞翔……

12、关于这首诗的理解分析错误的一项是( )。

A、这首诗通过一棵在悬崖边扭曲地生长的树，表现了一种不怕压力的顽强的生命意识，诗歌格调冷峻，意境深邃。

B、诗人成功地运用了象征手法传达情感，读者透过树的形象、姿态，不难联想到革命者身处逆境不屈不挠地挺立的高大形象。

C、诗歌蕴涵着诗人的自我形象，是诗人的自我写照，也是在厄运中仍保持着生活信念、憧憬着理想的革命战士形象。

D、这首诗写到“悬崖边的树”的“孤独”“寂寞”等，可以看出诗歌在朗诵的时候应该用低沉倾诉的语调。

13、下面对诗歌中划线诗句理解分析错误的一项是( )。

A、“它似乎即将倾跌进深谷里”是因为树在经受“悬崖边”的考验时在意志上不能保持坚强与倔强。

B、“它似乎即将倾跌进深谷里”是由于树的特定位置、特定环境造成的。因为“悬崖边的树”时时面临异常的“风”，“倾跌进深谷里”是树长期处于恶劣环境中的扭曲形态。

C、“展翅飞翔”寄寓着树的理想，也即诗人的'理想，那就是搏击命运，赢得生命的灿烂与辉煌。

D、句末的省略号引人深思，也引人展开丰富的遐想，我们仿佛看到“悬崖边的树”飞翔的动人景象。

14、诗歌中用了很多暗示树的个性形象的词语，请在诗中找出能体现“悬崖边的树”本质特征的一个词，并联系诗句谈谈你对“树”的这一个性的理解。

15、联系诗歌谈一谈“悬崖边的树”为何“孤独”“寂寞”?

四、语言运用

“星星”、“月亮”，给予诗人们无穷的想像和写作的灵感，用你细腻的感情，从这两个题材中选取一个，用心体会，写一首小诗，把自己的感情寄予其中。

五、轻松驿站

1、“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”

2、“你/一会儿看我/一会儿看云/我觉得/你看我时很远/你看云时很近”

3、“我如果爱你──绝不像攀援的灵霄花/借你的高枝炫耀自己……我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起/根深握在地下/叶，相触在云里……”

4、“沿着鸽子的哨音/我寻找你/高高的森林挡住了天空/小路上：/一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影下/我找到了你/那深不可测的眼睛”以上这些都是朦胧诗，它们的作者都是朦胧诗的代表人物，它们分别属于谁？

【参考答案】

1、D

2、B (点拨：游动的正确解释为悠闲从容地到处移动。)

3、北京 《上海文学》 朦胧诗

4、星星能给诗人带来心灵的安慰，带来春天般蓬勃、夏天般柔美的希望和美丽。

5、诗人把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和心灵的自由自在用形象的语言表达出来了，给人温柔如梦的美好感觉。

6、春天，在繁密的树林间落满鸟儿，说明环境宁静，不受搅扰，夜晚繁星满天，说明天空晴朗，反衬出作者心情的宁静、闲适与自在。

7、用“闪闪烁烁”形容声音，运用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。以形容视觉的词语来表现听觉，突出声音的时断时续、隐隐约约，很真切。

8、诗人给我们展示了一个美好的意象。也展示了一些令我们伤心的现实。这让人感觉到了诗人内心的强烈渴望之情。故应用舒缓又饱含渴盼的语气去读。

9、从嗅觉和感觉两方面。

10、表达作者渴望早日回到故乡的思想感情。

11、可从作者真挚的思乡之情，丰富奇特的想像、新奇贴切的比喻，简洁而有诗意的描写等方面入手。

12、D (点拨：应用铿锵有力而又高昂的语气去读。)

13、A

14、倔强，树的这一个性贯穿于整首诗当中，其中“它孤独地站在那里”“它的弯曲的身体，留下了风的形状”等句子，让我们形象地感受到了树这一形象的坚强与倔强，抗击风雨、傲然挺立，这便是悬崖边的树。

15、因为它在“平原的尽头，临近深谷的悬崖上”。它只能“倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱”，所以它“孤独”“寂寞”。

1、2顾城 3、舒婷 4、北岛

江河

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

谁不愿意

每天

都是一首诗

每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

14、诗中的星星象征着什么？诗人反复吟咏星星，表达了内心怎样的渴望？(2分)

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15、诗人用“闪闪烁烁”来形容声音有什么妙处？(2分)

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参考答案：

14、象征光明。表达了诗人对生活中的美好事物的向往。

15、这是采用了通感的修辞手法，以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。

《星星变奏曲》同步训练习题

《星星变奏曲》同步训练

星星变奏曲·同步训练

1．给加粗字注音。

寂寞（ ） 颤动（ ） 覆盖（ ） 冻僵（ ）

2．解释下列句中加粗的词。

（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望

凝望：____________________________________________________

（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧

寂寞：____________________________________________________

（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵

弥足珍贵：________________________________________________

（4）诗人在静谧的深夜遥望星空

静谧：____________________________________________________

3．从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

4．根据示例仿词。

示例：闪闪烁烁 朦朦胧胧

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5．如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。

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（一）课内阅读

阅读下列文字，回答文后问题。

星星变奏曲

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

谁不愿意

每天

都是一首诗

每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

如果大地每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在寒冷中寂寞地燃烧

寻找星星点点的希望

谁愿意

一年又一年

总写苦难的诗

每一首是一群颤抖的星星

像冰雪覆盖心头

谁愿意，看着夜晚冻僵

僵硬得像一片土地

风吹落一颗又一颗瘦小的星

谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火

涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦的时候——升起

去照亮太阳照不到的地方

6．你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？

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7．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？

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8．作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？

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9．“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？

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10．试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望。

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11．请你再摘抄一首江河的诗歌，并与同学交流。

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（二）课外阅读

阅读下列文字，回答文后问题。

我用残损的手掌

戴望舒

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦障，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，你当年新生的`禾草

是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无限的江山，

手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄予爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

12．这首诗歌表达了怎样的思想感情？

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13．你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗？

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14．请用“/”给下列诗句按意义划分节奏。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄予爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

15．诗中画横线一句里的“运”改换为“用”，好不好？请谈谈看法。

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16．这首诗可分为两部分，均是运用幻觉来构筑诗篇，但彼此之间有细微的区别，请你谈谈自己的看法。

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17．你了解戴望舒吗？请你查阅资料摘录一些有关他的介绍或诗文，并与同学相互交流。

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参考答案

1．m chàn fù jiāng 2．（1）聚精会神地看。 （2）孤独，冷清。 （3）更加值得珍惜，更加宝贵。（4）安静。 3．谁//不喜欢//春天，鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧 4．完完整整、堂堂正正、高高兴兴等等 5．示例：钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听，透射出一种莫名的力量，一种对美好生活的向往与渴盼，给人以无穷的想像和联想，与本诗的意境相似。