小兔运南瓜小故事（优秀13篇）

故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。下面是勤劳的小编帮助大家收集整理的13篇小兔运南瓜小故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有一天，小兔去菜园里散步，走到了南瓜地，看见了一个好大的南瓜，它想这个南瓜一定很好吃，妈妈很喜欢，可它又发愁了，怎么把南瓜运走呢？南瓜这么大我这么小，正在想时，小猫骑着自行车过来跟小兔打招呼，然后又飞快地骑走了。小兔看着小猫自行车上的轮子是圆的，南瓜也是圆的，小兔就想到把南瓜立起来滚回家，它费了九牛二虎之力终于把南瓜立了过来，一边唱着歌一边慢慢地把南瓜滚回了家。

正在这时，兔妈妈正在门口等着小兔。它看见小兔一个人居然能把这么大的南瓜给运回了家，兔妈妈大吃一惊说“你是怎么把南瓜运回来了的呢”?小兔笑眯眯地说，我把南瓜给立起来滚回家，这样我就轻松了。兔妈妈表扬了小兔，说小兔长大了，会自己想办法帮助妈妈做事了，兔妈妈感到很欣慰。

一天，小兔家的南瓜地的南瓜丰收了，兔妈妈让小兔子运几个南瓜，小兔子叫上了她的好朋友——小猫。小兔子和小猫一起去南瓜地，南瓜地里的大南瓜非常非常大，她们俩根本搬不动。

小兔子说：“南瓜太重了！我们根本搬不动呀！“那怎么办？对了！小熊哥哥力气大，肯定能搬得动！”小猫说，“不行不行。”小兔说。“小熊哥哥和他的爸爸妈妈去看望他的爷爷奶奶了。”这时熊猫妹妹骑着自信车过去了。小兔子想了想说：“对了！南瓜也是圆的呀！

四年级：程国华

秋天到了，菜园里的许多蔬菜都成熟了，小兔子决定去菜园里摘些萝卜，当它来到菜园时，发现地里结了许多南瓜，一个一个金黄金黄的，十分诱人。于是，它高高兴兴地摘了一个大南瓜，可发现这个南瓜太大了，它根本搬不动。它想要是能把南瓜扶起来，让它滚着回去也行，小兔试了试，好象推不动。一时间，它感到好为难啊：“这怎么运走呢”？正当它着急想不出办法的时候，小熊哼着歌推着一辆小车往这边走来，小兔子这下可高兴了，立刻跑上前去说：“小熊哥哥，我在菜园里摘了个南瓜，可它长得太大了，我没办法运回家去，麻烦你帮帮我好吗”？小熊听后爽快地答应了。

小熊将它的小车推到菜园的里面，和小兔子一起把南瓜搬到小车上，它们俩小心翼翼地将南瓜运到小兔的家门口，小熊卸下南瓜后又推着它的小车唱着歌走了。这时兔妈妈从屋里走出来，看到门口的大南瓜奇怪地问：“这么大的南瓜，你是怎么把它运回来的呀”？小兔子给妈妈说了事情的经过，妈妈摸着它的头说：“真是聪明的孩子，做事情就是要多想办法，只有多思考，爱动脑筋，才能把困难的事变得容易”。小兔听后认真的点点头。

星期天早晨，兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了，高高兴兴来到菜园。突然，他看见一只只又大又黄的南瓜，他真想摘一只运回家，“怎么运走呢？”小兔苦恼地想着。

正在这时，小熊骑着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动“有办法了！”小熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房间里走出来，惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的？”

小兔把事情的经过从头到尾告诉了妈妈，妈妈夸奖他是个聪明的孩子。

一天，小兔发现了大南瓜，又大又圆的南瓜，它该怎么运回家呢？于是小兔借了别人的推车，把南瓜推回家。妈妈惊讶的说：“小兔，你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔说：“我用车推回家的。”妈妈直夸：“你是一个乖宝宝。”小兔被夸的脸都红了。

一天，小兔子在菜园里散步，看到一个大南瓜，它想着该怎么把南瓜运回去。小兔子想到了一个办法，它把南瓜竖起来然后滚回家。妈妈说：“小兔，你是怎么把它运回来的？”小兔跟妈妈说了自己的办法，妈妈夸了小兔，小兔不好意思的笑了。

秋天到了，地里的南瓜成熟了。这一天，小兔的妈妈吩咐他去南瓜地里摘个南瓜回来。小兔子蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语道：“每个南瓜都这么大，这么圆，该选哪个好呢？”最后小兔子精心挑选了一个跟他身体差不多大的南瓜，哎呀！他搬得动嘛？

正当小兔十分着急的时候，小熊猫吹着口哨，骑着自行车路过了。小兔子看了小熊猫那滚动的车轮子，灵机一动，又自言自语道：“车轮子和我的南瓜一样，都是圆的，既然车轮子能滚，那么我的南瓜一定也能滚。”于是他把南瓜竖起来，往前推了一下，南瓜果然滚出去好远，然后他就轻轻松松地把南瓜滚回了家。

到了家门口，小兔轻轻地敲了几下门，兔妈妈把门打开，惊讶的发现，小兔竟然把跟自己一样大的南瓜运了回来。兔妈妈疑惑地说：“你是怎么把这个南瓜运回来的？”小兔得意地说：“南瓜是被我滚回来的。因为我发现，小熊猫的车轮子是圆的，我的南瓜也是圆的，既然车轮子能滚，那我的南瓜不是也能滚吗？”兔妈妈竖起大拇指，连声夸赞说：“你真是个爱动脑筋的好孩子！”

今后，我也要向小兔子学习，多动脑筋，就一定能把事情做好！

有一天，兔妈妈叫小兔子到田里去摘一个南瓜回来。

小兔子来到田地里一看，田里结了许多南瓜。小兔挑了一个最大的南瓜摘下来。他想把南瓜抱回家，可是南瓜太沉了，小兔子抱不动。“怎么办呢？”小兔可犯愁了。看着圆圆的南瓜，小兔子灵机一动，想出一个好办法，他把南瓜立起来，推着走，南瓜像车轮一样往前滚着。小兔把南瓜滚到家了。兔妈妈见小兔摘回了这么大的一个南瓜，惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔说：“我把南瓜立起来像车轮一样，把南瓜滚回来了。”

兔妈妈笑着夸小兔子是一个爱动脑筋的好孩子。

兔爸爸过生日，于是兔妈妈让小白兔让小白兔去摘南瓜做生日礼物。

小白兔唱歌歌，活蹦乱跳地来到了南瓜地，它拨开南瓜叶，看见金黄金黄的大南瓜舒服地躺在棕色的泥土上睡觉，小兔子惊讶地张大了嘴巴。小白兔使出了九牛二虎之力还是搬不动大南瓜，心想：要不滚回家，要不回家叫妈妈一起来搬回家，要不叫朋友们来帮我一起搬回家。

正在小兔着急的时刻，小熊猫唱着歌，骑着自行车过来了，小兔子灵机一动想：车轮是圆的，能滚，南瓜也是圆的，也能滚。于是它把南瓜滚回家。

兔妈妈问：“你是怎么拿回家的？”小兔把事情的经过说了一遍。

从这个故事中，我学会了要开动脑子。

小兔子在山坡发现了一个大南瓜，我要把这个南瓜搬回家，让妈妈做成美味的南瓜派。

可这个大南瓜该怎么搬回家呢？抱下试试，太重了，抱不起！喊家人吧，可离家太远了，等喊来人天都黑了，那该怎么办呢？

小兔子想起了老师讲的物体形状知识，球和圆柱可以滚动的，小兔先把南瓜立起来，当做车轮，不一会儿大南瓜就完好无损地被小兔子运到了家门口。

兔妈妈打开门看见这么大的一个大南瓜在家门口，就问小兔子哪来的大南瓜，小兔子把运南瓜的经过讲给了兔妈妈，兔妈妈夸小兔子是个爱动脑筋的好娃娃。

教学目标：

1．学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。

2．在互相试说和讨论中培养口语交际能力。

3．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。

4．讲故事时态度大方，声音响亮。

教学重点：

1．会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。

2．能用普通话讲小兔运南瓜的故事。

3．讲故事时态度大方，声音响亮。

教学难点：

1.看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来。

2.学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的'好品质。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们上一节练习讲故事的课，故事的名字就是“小兔运南瓜”。教师板书。小兔运的是什么样的南瓜？用什么好办法运的呢？我们看图后讲给大家听。

二、观察3幅图，初步了解故事内容。

1．电脑出示3幅图。

2．学生自己观察这3幅图，想想：这三幅图告诉我们一件什么事？

3．同桌同学互相说一说。

4．指名说一说。

三、分图观察，说说每幅图的内容。

1．电脑出示第一幅图：

（1）自己观察第一幅图：

思考：小兔看见了什么？（南瓜）

心里想了什么？两个大问号什么意思？

（2）同桌互相说一说这幅图的图意。

（3）指名说一说，其他同学认真听，可做补充。

①小兔看见了什么？看到了什么样的南瓜？板书：大南瓜

②如果把大南瓜和小兔子进行比较，你知道了什么？（兔子小、南瓜大，小兔运南瓜的确不容易。）

③如果你是这只小兔子，你会怎么想？板书怎么运走。

④说图意。小兔会用什么样的办法运回家呢？启发学生想象。（小兔子看见……心里怎么？……想了什么？）

2．电脑出示第二幅图。

（1）自己观察这幅图，小兔想出办法了吗？

（2）指名说一说，小兔想出办法了吗？想出了什么办法？

（3）它是怎样想出办法的？组织学生讨论。

引导学生对比观察自行车和南瓜有什么关系。板书：看见   受启发

（4）指名说一说讨论后的结果。其他同学认真听，敢于发表不同的见解。

（5）教师展示实物南瓜，让学生看形状。

（6）你认为小兔是一只什么样的小兔？

3．把两幅图的内容连起来说一说。

（1）先自己练习说。

（2）同桌互相说。

（3）指名说给大家听。

4．电脑出示第三幅图。

（1）你能看懂这幅图吗？请同学说一说。

（2）兔妈妈什么表情？板书：妈妈奇怪 小兔子神态什么样？启发学生想象妈妈会说些什么？兔子会说些什么？

5．把三幅图的内容联系起来，讲小兔运南瓜的故事？

四、整体观察，讲故事。

1．电脑出示三幅图，自己看图练习讲故事。

2．小组内每人讲一遍，注意讲故事态度要大方，声音响亮，每组选一名最佳选手参加班内比赛。

3．开展故事大赛，评选最佳讲故事员。被评为最佳讲故事员的组同时被评为优秀讲故事小组。

五、你认为小兔想的办法怎样？你懂得了什么？

板书：

从前，有只活蹦乱跳的天才小兔子，名字叫：“亮亮”。它可是兔子村里有名的“小天才”。一年夏天，小兔亮亮家里没食物了，于是肩负重任的小兔亮亮就出去找食物了，此时此刻，亮亮的心情无比激动，因为这可是它第一次出来找食物呢。每次都是兔子妈妈去找食物，今天妈妈生病了，它正躺在家里的床上呢，妈妈说：“我的儿子亮亮一定会找到许多食物的。”

果然，今天天上掉馅饼了，小兔亮亮很快就见到了一个大大的南瓜，这个南瓜一部分可以做南瓜酱涂在早餐吃的面包上（别忘了加一杯牛奶哦，这可是早餐的重要食物。）、一部分可以用榨汁机榨成香甜美味的南瓜汁喝、还有一部分可以炒菜、另外一部分可以留着到万圣节的时候雕可怕阴森的南瓜灯笼、最后一部分就可以留着做冬天的食物，看来这个南瓜的用处倒挺大的嘛。可是，小兔尝到甜头了也尝到苦头了——怎么把这巨大的南瓜搬回家呢？

正好，爱帮助别人的大熊猫伯伯骑着心爱的三轮车经过了，小兔正在想怎么把南瓜运回家呢？它一看，大熊猫伯伯的三轮车不是可以帮它把南瓜运回家嘛。对呀，小兔亮亮不愧是兔子村里的小天才，很快就想出了办法。

于是便小心翼翼地问大熊猫伯伯：“大熊猫伯伯，您好，您能用车帮我把南瓜推回家吗？”

熊猫伯伯回答：“哎呀，小兔啊，对不起，我不能帮你把南瓜运回家，你找其他小动物吧。”

小兔碰了一个钉子，心里不是很高兴。但一看三轮车的轮子，又想出了一个非常好的主意：我可以把南瓜像三轮车轮子一样滚回家呀。这是个好主意，于是小兔亮亮推起了南瓜，由于这个大南瓜圆圆的，非常好推。所以，小兔亮亮推着南瓜很快就满载而归的回到家了。

回到家后，它把这件事情一五一十、一字不漏的告诉了妈妈。妈妈听完后，狠狠地表扬了亮亮一番。亮亮心里甜滋滋的，别提有多高兴了。

当然了，这件事情也很快的传遍了兔子村。经过了这件事情之后，大伙儿就更佩服小兔子亮亮了，而且还把小兔子亮亮的称号改成了“天才兔子”呢。

一天早晨，兔妈妈对小兔说：“你去南瓜地里帮妈妈一下，”小兔就去了。在那里，小兔看到许多南瓜，小兔运不走南瓜，突然来了一只骑着自行车的小狗，小兔看见了，小兔就问小狗“你能借我一下自行车吗？”小狗回答说：“不行，我有事情，我不能借你了。”小狗骑着自行车走了。小兔想了想说“就用这个办法了”先把南瓜立起来滚回家，妈妈瞪大了眼睛去看，妈妈问小兔“你是怎么把南瓜运回家的”，小兔会打说“我是先把南瓜立起来滚回家就行了”，妈妈听了就对小兔子说“你真是一个聪明的还孩子呀！”