中考零分作文9篇

每年中考考场上都会有一些笑死人的中考零分作文，看到这些作文时，你有什么想法呢？三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。下面是www.1mi.net爱岗敬业的小编帮大伙儿整理的中考零分作文9篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。

你以前心酸地对我说：“阿拉如同两但见不可光的小老鼠，始终躲躲藏藏。”我缄默良久，就说出不来话来。

以前很艳羡女生，为何女生就可以相互之间牵着手，明目张胆的欢欣雀跃，而无须在乎别人的目光。可是我，能够勾着你宽敞的肩部，能够抚着你温暖的背部，却始终不可以在大庭广众下，缓缓的，柔柔地，握着你拥有 一丝老茧的手。

因为我曾纯真地说：“阿拉出国吧，国外就沒有中国那么多苦恼了。”

你笑了笑：“那阿拉要认真工作，好好地攒钱。”

其实我一直好喜欢你的手。

你问过我：“你觉得我身上哪里最好看？”

我回应说，是双眼。是的，你的眼睛深邃光亮，令人不自觉为此痴迷。时光流逝，可每一次见到你好像星辰的双眼，我依旧还像第一次那般怦然心动。几回还会继续像以往那般脸部涌起浅浅的红晕，你也几回会像以往一样刮我一下鼻部，悄悄说上一句，不害臊。很是享有那类觉得，又换句话说很是享有，你温柔的手，接近我的鼻端那类异常的觉得。也许你的身上最好看的的确是你的双眼，可是你的身上最要我痴迷的，或是你的手。

还记得阿拉相遇的那一天，你的手略微抚上我的前额，我由于发高烧而昏沉沉的脑壳陡然拥有一瞬间的保持清醒，我冥冥中有预感，这是我生命中最重要的時刻，我终于遇到了我生命中最重要的那人，可是我，也将做出我生命中最重要的那一个决策。或许这一决策让阿拉万劫不复，或许这一决策让阿拉承受骂名，或许这一决策会让阿拉始终日常生活在昏暗当中，始终只有像二只小老鼠，低贱而低贱地生存下去。可我从来没有后悔莫及过。是的，当那一天你将我背起，不顾一切地为医院门诊冲去的情况下，我已经作出了决策，我始终不会后悔，你应该也不会吧？

你手里炙热的溫度，一直从我的后背传遍我的。全身上下。我的头好疼，但是我的心里好溫暖。有你的手怀里，我全都不害怕。

你的手一定是造物主最优秀的工艺品。每一次当我们享有着你美好烹饪技术的情况下，我总是会那么夸你，你一直憨憨的笑着。每一次当你帮我修电脑的情况下，因为我会那么说你，更无须提你修电闸，补衣服，装电源开关的这些一瞬间。有时我在想，要是没有了你的手，我的生活会是如何？但是我不愿意想，也害怕去想。我只了解，在这些一瞬间，因为我一样陪伴着你，静静的看着你用心的模样，静静的看着你无暇的手，時间和幸福快乐便会在此刻凝结。你开启CD，轻柔的音乐声悄悄地传来：“阿拉在一起，踏过一路的风吹雨打，用笑容迎来

明日，也道别那以往……”

我忽然想哭了。

其实我全都不愿。

我只想握着你的手，到始终。

生命并没有结束“死不死？”“就该枪毙！”一群人说着、骂着。“你死不死？”监考老师在前面看着下面交头接耳的考生。

虽然考试还没有开始，但是火药味已经很浓了，似乎张开嘴就能吃到枪药了。

语文卷子在考试前5分钟就发下来了，看到作文后我就想到了这个题目《生命并没有结束》。我的脑子里顿时思绪万千，已经无暇顾及前面的那60分题了，拿起笔就添上了答案，也不知道有没有多选题。

好好想作文怎么写，突然我看到了脚下的阿迪王，这让我联想到了春哥、大帝……那句口口相传，老幼皆知，最经典的口号：信春哥，得永生！对啊，生命并没有结束，因为我们都信春哥，我们可以得到永生，生命怎能结束？!

我又一次欣赏了脚下的阿迪王，那么光艳美丽！大帝、春哥保佑我吧，我不仅要生命，还要分数！

老师，这份试卷是有魔力的，如果你不信春哥、不信大帝，那么你必死无疑。如果你希望你的生命不会结束，那么就请给我一个满分，我们敬爱的春哥和大帝一定会饶恕你的！

写到这里差不多400字了，距离要求的600字还差点，那我就再写上几句吧。

还是说说考场里面的事情，此时考场内已经乱了，此时不是武松的血溅鸳鸯楼，而是血溅中考场！带着刀的那个人我不认识，但是看到他脚下的阿迪王我就知道他是我哥们。我也看到了有人躺在了地上，早已血肉模糊，希望他也信春哥，生命不会结束，否则估计死定了。

突然，我听到了警车的声音，隐隐约约的，因为考场里面太嘈杂了。没错，就是**，手持防暴盾进入了我们考场，那(一米范文☆www.1mi.net)些打人的、抢卷子的学生全被带出去了，我想我做对了，要不就会进去了，这篇作文也没法再展现在世人面前了。

生命并没有结束，因为我的目标还没有实现，我的希望，我的理想，我的一切……

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”（萧伯纳）

我骑着自行车，蹭了一宝马，对方下车后，给我一耳光，叫我赔偿一万块，否则皮扒光。我问，为什么会这样？李启铭，校园当成赛车场，两名女生被撞死，他口出狂言太嚣张。我问，我为什么不能这样？尼玛，他爸是李刚，官拜副局长；我爸是黎民，家住陈大庄。

我，19岁，对着语文卷，死着脑细胞，汗流浃背在考场。我问，为什么会这样？郭美美，19岁，开着天价车，拎着名牌包，搔首弄姿傲群芳。我问，我为什么不能这样？尼玛，她干爹是红会会长，我亲爹在打扫操场！

中国小姐相貌平平，实在无法欣赏。我问，为什么会这样？韩国小姐赏心悦目，堪称国色天香。我问，中国为什么不能这样？尼玛，韩国整容技术过硬，中国评委水平够呛！

xxx，觊觎我天朝xxx，欺人太甚很猖狂；我天朝，和为贵，大肚能容对友邦。我问，为什么会这样？菲律宾，枪杀我台湾老百姓，态度恶劣不赔偿；我台湾，严制裁，吓得菲方尿裤裆。我问，天朝为什么不能这样？尼玛，台湾地小物稀，不能退让；天朝精锐部队，城管没上！

关键词：尺寸标注 设计基准 合理性

中图分类号：TE3 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（b）-0094-02

零件图上的尺寸是加工和检验零件的重要依据，是零件图的重要内容之一，是图样中指令性最强的部分。在零件图上标注尺寸，必须做到：正确、完整、清晰、合理。

正确选择零件的尺寸基准，合理标注机械零件的尺寸，就是要求零件所标注的尺寸既要满足设计要求又要满足加工工艺要求，使零件便于制造、测量与检验。

1 合理选择零件设计基准

尺寸基准分设计基准和工艺基准。设计基准就是在零件上用以确定其他它点、线、面位置的基准。工艺基准就是零件在加工、检验和装配过程中使用的基准。工艺基准分为定位基准、测量基准和装配基准。尺寸基准一般选择零件上较大的加工面、两零件的结合面、零件的对称平面、重要的平面和轴肩。例如轴承座，它在高度方向的尺寸是以主视图的底面为尺寸基准。长度方向的尺寸是以主视图的竖直对称平面为尺寸基准，宽度方向的尺寸是以左视图的左端面为尺寸基准（图1）。

1.1 设计基准的确定

设计基准的选择原则是在进行零件设计过程中确定机器的结构及装配要求，不但要考虑满足使用要求，同时要满足制造和检验工艺方面的要求。所以要通过分析零件在机器中的作用和装配定位关系确定设计基准。合理选择设计基准、合理标注零件尺寸对零件的加工工艺性和检验都有较大的影响。设计基准的确定方法有以下几种。

（1）根据零件长、宽、高三个方向的尺寸确定，长度基准和高度基准在主视图中确定。宽度基准在左视图或俯视图中确定。如果零件用主视图和左视图表达，宽度基准必须在左视图确定；如果零件用主视图和俯视图表达，宽度基准必须在俯视图中确定。

（2）当零件完全对称时，长度基准为主视图的竖直中心线，高度基准为主视图的水平中心线，宽度基准为左视图的竖直中心线或俯视图的水平中心线。

（3）当零件不对称时，长度基准为主视图的左端面或右端面，高度基准为主视图的下端面或上端面；宽度基准为左视图或俯视图的前端面或后端面。具体必须根据零件加工面的精度高低与标注尺寸个数的多少以及形位公差的基准位置来确定。在精度要求相同的情况下，标注尺寸多的为基准。在标注尺寸相同的情况下，以精度高的为基准。在标注尺寸数量相同，精度要求相同的情况下，以形位公差基准位置重合者为基准。

（4）对轴套类和类零件只有两个尺寸基准，轴向尺寸基准和径向尺寸基准。对回转体零件、类零件、轴套类零件的径向基准为主视图的水平中心线，轴向基准为左端面或右端面，具体哪个端面根据加工精度高低或标注尺寸数量的多少来确定。

2 合理标注零件尺寸

标注尺寸时，最好是将设计基准与工艺基准统一起来，如果不能统一时，应以设计基准为主，将重要尺寸从设计基准注出，次要基准从工艺基准注出，以便加工和测量。每个方向都要有一个主要基准，有时，某个方向还要附加一些辅助基准。一般情况下，主要基准和辅助基准之间应有尺寸联系。从设计基准标注尺寸，能反映设计要求，保证零件在机器中的工作性能；从工艺基准出发标注尺寸，可以把尺寸标注与零件的加工或测量联系起来，反映了零件加工的工艺要求，使零件便于制造加工和测量。从设计基准标注零件的重要尺寸，由设计基准引出的尺寸，能够保证零件在机器中的正确位置，达到较好的装配精度，使其能够满足机器的性能要求。为保证产品质量，重要尺寸必须从设计基准标出，它是影响产品性能、工作精度和互换性的尺寸（图2）。

（1）从设计基准标注零件的主要尺寸。

零件在生产过程中不可避免地会产生加工误差，零件上凡是影响产品性能、工作精度和互换性的重要尺寸，为确保零件的使用性能，在设计基准和工艺基准不重合时结构的主要尺寸必须从设计基准注出（图3）。

（2）标注零件尺寸时应考虑加工工艺， 关联零件的协调性，从零件结合面处标注尺寸（图4）。

由工艺基准引出的尺寸，能使零件和加工工艺联系起来，方便加工和测量。因此，选择基准时，原则上应尽可能使两种基准重合，一般按加工顺序标注尺寸，符合加工过程，考虑加工工艺方便性、经济等原因。从结合面标注尺寸，保证设计要求及相互配合的定位尺寸。

（3）考虑毛呸面与加工面之间的关系，标注尺寸应注意便于测量。

对于铸造或锻造零件同一方向的加工面只有一个非加工面为尺寸基准。标注尺寸时，在满足设计要求的前提下，应考虑测量方便，尽量做到使用普通量具就能测量，以便减少专用量具的设计和制造（图5）。

（4）不能标注成封闭的尺寸链，组装后一起加工的零件，零件图上标注尺寸并加以说明为避免注成封闭尺寸链，一般都是将尺寸链中最不重要的一个尺寸作为封闭环，不注尺寸，变成开口环。或注出后打上括号作为参考尺寸，使加工的积累误差都落到开口环上，这样，既方便加工，又保证了设计要求。

3 尺寸的标注步骤

通过前面的介绍，我们可以得出合理标注尺寸的步骤如下。

（1）正确选择尺寸基准和工艺基准。

（2）考虑设计要求，从设计基准直接注出重要尺寸。

（3）考虑工艺要求，从工艺基准引出尺寸，注出一般结构。

（4）用形体分析法补齐尺寸。

（5）检查是否产生封闭尺寸链如产生封闭尺寸链，应予以改正。

4 结语

尺寸基准正确、合理的选择，合理的标注尺寸是提高零件质量的前提和保证，是减少零件返修率、提高零件互换性的先决条件。尺寸的合理标注，必须通过对零件的作用、结构和加工、测量方法等的分析，才能进行。这些分析，一般都结合视图选择进行。

参考文献

[1] 成大先。机械设计手册[M].北京：化学工业出版社，1980.

关键词：零售业；供应链；低碳化；供应商；管理体系 文献标识码：A

中图分类号：F715 文章编号：1009-2374（2016）12-0086-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.12.040

伴随着我国改革开放程度的不断深入，市场规模逐步扩大，各行各业都取得了长足的进步，我国的零售业也得到了快速的发展与扩张。然而在此过程中，由于全球气候变暖等环境问题的日益严重，我国的制造业面临着巨大的节能减排任务，而处于制造业下游的零售业供应链体系也必然要面临着低碳化的发展要求。因此开展相关的研究工作便具有十分重要的作用与价值，应当引起人们的重视与思考。下文首先就我国零售业供应链管理的概念进行简要的概述，而后对我国零售业供应链管理的现状展开分析，并提出了一些详细的改进策略。

1 零售业供应链管理概述

1.1 供应链低碳化管理概念

低碳化的供应链是经过传统的供应链理论所演变形成的。供应链需要依靠对计划的执行、原料的获取、生产、运输以及最终的销售等多个环节来实现。在更为宽广的概念当中，可被理解为对于需求与供给之间的均衡。供应链的低碳化来源于对于供应链的可持续研究之中，同时也可将其称之为环保意识供应链亦或是环保供应链，这是一类对于供应链当中各个环节，采取综合分析之后从而选取对资源最为高效的利用以及对于环境最低破坏的供应链管理方式，其本质性的目的旨在实现对于供应链的整体性低碳优化。基于绿色理念且低碳环保的供应链结合了可持续性的价值观念以及对于环境问题的综合考虑，是一种友好型的供应链管理体系和可持续性的供应链管理方式，能够为企业提供新的发展动力。

1.2 供应链低碳化管理体系结构

供应链的运行参考模型囊括的范围：企业通过每一位客户之前的信息来往，包含了产品交易的全过程，由最初的订单确认，到最终的货款支付；每一类产品的运输，由最初级的供应商直至最后的消费者手中以及之后再次回收利用的整个过程体系；企业在产品的生产、销售过程当中同快速变化的市场环境所形成的互相影响以及对于总体需求量的明确直至最终每一项产品订单的完工。依据供应链运行参考模型的流程定义，可将其分割为三个不同的级别：第一等级，不同的流程类型；第二等级，不同流程的具体目录；第三等级，对于供应链当中各个节点企业的特性。并在此三个等级之下还可将供应链管理体系细分为四、五、六乃至更加细致的类型特征，并进行实际的特性描述，然而这并不包含于运行参考模型之中。

1.3 供应链低碳化管理的重要性

目前我国零售业企业在低碳化供应链的建设当中仍然面临着严峻的国内外形势影响，首先在国际影响当中，相关的国际标准化组织已经建立起了关于环境管理体系的制定，对于相关的企业再生产、经营等商业活动当中的行为有了明确的标准约束。通过ISO环境管理体系的建立与实施，也预示着对于环境的保护工作，已经由环境污染的末端治理转变为对与环境影响行为的整体化监督过程，这也更进一步推动着低碳化供应链管理体系的建立。通过对于低碳化供应链的落实，能够促进我国在经济结构的调整、发展方式的转型、能源资源的消耗以及提升能源利用率等方面上升到一个新的层次。

2 目前我国零售业供应链管理中存在的问题

2.1 零售商与供应商合作不足

在我国的零售业当中位于上游的供应商同下游的零售商之间存在严重的利益不对等关系，其中零售企业往往由于掌握销售平台，在商品采购的各种渠道与环节向供应商索要费用，诸如合同签约费、进场费、节日赞助费等。而这些不合理费用的支出一方面使得供应商的成本急剧上升，从而使他们无法给予零售商更低的供货价格，并且也会造成最终的利益分配不合理，使得整个零售业供应链长期处于较低的行业发展水平；另一方面各种名目的不合理费用支出也使得供应商与零售商的合作基础受到破坏，极易发生各类道德与法律风险，致使许多供应商不得不以牺牲产品质量来弥补企业损失，这样的恶性循环必将导致供应商与零售商的合作关系难以长期维持。

2.2 信息技术应用不足

我国零售企业在供应链低碳化的构建当中，对于信息技术的应用还存在一定的问题，主要表现在如下四个方面：第一，零售企业只是在内部的信息系统方面进行投入，还没有上升到供应链和客户关系的管理层上；第二，零售企业IT从业人员比较少，对企业竞争力的提高存在影响；第三，零售企业的信息系统的利用效率还很低；第四，把零售业信息化分为三个阶段：硬件基础设施建设阶段、软件基础设施建设阶段和核心业务系统建设阶段，目前我国多数零售企业还处于硬件基础设施向软件基础设施建设过渡的阶段，少数零售企业处于软件基础设施向核心业务系统过渡阶段。

2.3 物流配送效率低下

我国的零售企业长期以来在物流配送环节效率不高，深层探究其本质原因，可总结为如下两点：第一，由于我国市场经济起步较晚，零售企业的发展时间较短，因此在整个零售行业当中还未能够形成较大规模的零售企业，也就造成了企业无法拥有充足的资金来建设配套的物流配送转运中心。这主要是由于物流配送中心的投资成本较大且成本回收期较长所造成的；第二，通过技术层面来考虑，我国零售业目前所拥有的物流配送技术还不够完善，各个物流配送中心以及中央系统同具体的零售门店乃至上游的供应商之间无法实现实时的信息交互，知识配送效率严重不足。

3 我国零售业构建供应链管理体系的策略

3.1 构建供应商与零售商的伙伴关系

在供应链管理的每一个环节当中，均会牵涉到企业间的合作问题。在构建供应链管理体系的过程当中，构建供应商与零售商的伙伴关系是核心关键，诚信平等的互惠互利是双方开展合作的基石。对于零售企业而言在选取供应商之时，应当要结合企业的实际情况，并从企业的长远发展角度进行综合考虑，与合适的上游供应商建立战略合作伙伴关系。特别是在低碳化供应链的建设蓝图之下，我国的零售企业在面对更为复杂的体系管理之时，一方面要能够将“低碳消费”的深层潜力予以开采发掘，另一方面也要做好“低碳供应商”的选取工作。不断推行并日臻完善对于上游供应商的市场准入机制，能够在初级阶段当中便将产品质量不合格的供应商淘汰出局，能够极大地降低供应链的管理效率。这一制度的制定通常由零售企业的业务部门予以制定，而后经过采购委员会予以评定、审核，并最终交由总经理签字实施。这一制度的绝对核心是要严格落实对上游供应商的要求，其中包含了资金实力、信用状况、企业的技术能力与生产条件等多个方面。

3.2 发挥零售企业核心地位

在低碳供应链的每一个环节当中，每一个参与到其中的企业均具备有独立的法人地位，企业与企业之间并不存在上下级的关系，正是通过共同的利益追求与战略目标，促使企业间能够开展合作。而在零售业的供应链体系当中，零售企业应该发挥出主导地位的作用，作为产品生产、运输、销售等各个环节，所有信息要素、资金要素、知识要素的汇集点，低碳化供应链在零售业发展的过程当中，所发挥的作用不可替代。因而零售企业要制定出相应的低碳发展战略，其主要内容应当从如下四个方面来考虑：第一，对企业所存在的风险做出合理性的评估；第二，对企业自身实行碳排放清查；第三，明确碳排放标准、制定相关的减排目标，并结合企业实际生产经营状况制定出相应的减排措施；第四，监督碳排放措施实行情况；第五，实时披露企业碳排放数据。

3.3 构建零售企业低碳供应链

对于零售企业而言，只有其自身在实现了低碳化品牌的构建之后，才能够形成低碳化的市场声誉，并借助于自身的低碳行动来对供应商产生影响。零售企业构建低碳供应链的具体流程为：对供应链实行详尽的碳排放调查，确定出具体的碳排放名单，明确零售业供应链的碳排放标准，制定出详细的企业碳排放目标，对于企业所采取的碳排放措施内容实行有效性评估。鉴于零售业供应链的复杂性，零售企业应当同其供应链当中各个环节的企业，加强沟通交流，共同制订出相应的碳排放管理体系，并对供应链相关企业的碳排放执行情况进行全程追踪与监督，完善监管措施。低碳化的供应链运行参考模型，在原有模型的基础之上增加了环保、低碳等理念。其要求企业在进行供应链的建立知识，必须要从产品的生产阶段即需要考量产品整体的生命周期性，由原料的选取到最终的回收处理等一整个环节当中，都必须要考虑低碳化的生产理念。图1为零售企业构建低碳供应链的基本流程：

4 结语

在全球经济的发展规模逐步趋向于一体化，发展要求逐渐趋向于低碳化的大背景之下，低碳供应链的建立将直接影响到我国企业在市场经济体制下的竞争能力。本文主要通过对于我国实行低碳供应链相关问题的研究，首先对供应链的管理概念进行了简要的概述，而后针对我国零售业供应链管理的现状进行了深入分析，从而表明零售业将是我国实行低碳供应链管理的主要实施方向，最终希望通过本文的分析研究，能够为我国的零售业提供一些可供参考、借鉴的内容。

参考文献

[1] 卢震，黄小原。服务销售系统供应链模型设计及其应用[J].东北大学学报（自然科学版），2014，（6）.

[2] 曾剑锋，柳键。碳减排背景下闭环供应链生产与回收策略研究[J].江西师范大学学报（自然科学版），2015，（5）.

[3] 易余胤，梁家密。奖惩机制下的闭环供应链混合回收模式[J].计算机集成制造系统，2014，（1）.

【关键词】高职　零件加工工艺及工装设计　教学设计

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450－9889(2012)03C－0186－02

零件加工工艺及工装设计是传统课程机械制造工艺与夹具设计以工学结合人才培养模式为基础开发的一门课程，是面向汽车、机械等零部件生产企业从事生产技术工作的高职学生必须掌握的一门专业技术课程。因为该课程具有实践性强、涉及面广、内容丰富、灵活性大的特点，所以要提高教学效果，在教学过程中必须注重教学环节的设置和教学方法的改进。本文就该课程的教学方法和经验进行分析。

一、课程定位

零件加工工艺及工装设计课程的核心内容是典型零件机械加工工艺规程编制及专用夹具设计，重点在于培养学生具备典型零件工艺规程编制能力、进行简单夹具设计的初步能力，为从事生产技术工作打下基础。同时，它也是对前续机械制图与测绘、机械结构分析与设计等课程在分析和解决生产实际工艺问题方面的综合应用，又为同期的零件普通车削加工、零件数控车削加工和后期的专业顶岗实习、计算机辅助设计与制造、毕业设计与制作等课程的实施与教学奠定基础。

二、教学思路

(一)充分利用资源

柳州职业技术学院拥有机电技术研究所、机械工厂。机械工厂拥有各类机械制造设备达200多台，承担东风柳汽、玉柴公司、柳工集团等企业的技术开发与产品加工。柳州职业技术学院与桂林福达公司、柳州福臻公司、柳州商泰公司等企业建立了良好的互惠双赢校企合作关系，校企联合组织学生进行专业顶岗实习。该课程与企业通过专业工作分析确定的职业能力，共同确定典型的工作任务和职业能力，共同明确教学目标、制定考核标准等。

(二)注重课程衔接

与先修课程机械制图与测绘、机械结构分析与设计的项目测绘与设计(即二级减速器)相统一，与零件普通车削加工和零件数控车削加工等实训课程同步。即在测绘和设计出典型零件(如阶梯轴、齿轮等)的基础上该课程与实训课程实现一体化教学，与专业顶岗实习结合，做到理论与实践、知识与应用的整合发展。

三、内容设计

(一)学习情境的设置

在教学内容上设计了五个学习情境：

第一个学习情境“机械制造工艺理论知识”以系部现有的教具减速器的轴和齿轮等为载体，掌握机制工艺基础理论知识、相关概念、零件加工工艺分析与计算，并能识读工艺规程卡、机床夹具总装图。在此基础上结合零件普通车削加工等实训课程完成零件的加工，实现一体化教学，对学生初步理解理论知识及应用知识解决问题奠定基础。

第二个学习情境“轴类零件工艺规程编制及夹具设计”以校企合作企业东风柳汽生产的汽车传动轴等轴类零件为载体，让学生独立或合作完成工艺规程的编制和专有夹具的设计，并与实际生产文件对照。掌握轴类零件工艺编制及夹具设计。

第三个学习情境“齿轮类零件工艺规程编制及夹具设计”以学院机械厂为柳工公司加工的变速齿轮为载体，让学生独立或合作完成工艺规程的编制和专有夹具的设计，并与实际生产文件对照。掌握齿轮类零件工艺编制及夹具设计。

第四个学习情境“箱体类零件工艺规程编制及夹具设计”以校企合作企业玉柴公司连杆生产厂家柳州通用机械厂的连杆为载体，让学生独立或合作完成工艺规程的编制和专有夹具的设计，并与实际生产文件对照，掌握齿轮类零件工艺编制及夹具设计。

第五个学习情境“叉架类零件工艺规程编制及夹具设计”以校企合作企业柳州五菱公司微型汽车发动机的箱体为载体，让学生独立或合作完成工艺规程的编制和专有夹具的设计，并与实际生产文件对照。掌握叉架类零件工艺编制及夹具设计

(二)学习内容的延伸

在随后的专业顶岗实习阶段将学生有计划地安排在学院机械厂齿轮加工组、轴类加工组、柳州商泰公司、东风柳州汽车公司和柳工公司等企业的连杆、箱体加工车间，以论文形式要求对岗位生产的产品进行技术分析、现场解决工艺问题的方法等进行汇报，培养学生的综合技能和职业素质，提高职业岗位竞争力。

(三)教学内容的实用

轴类、齿轮类、叉架类和箱体类四大类零件是机器的典型零件，机械加工中常见，教学载体的选取完全来自实际的生产，教学内容从企业需求和完成职业岗位实际工作任务的需要来设定，有针对性地训练学生的技能，提高学生的岗位适应能力，为学生的就业和持续发展奠定基础。

四、教学组织安排

(一)总体思路

在零件加工工艺及工装设计课程的理论学习中，学生应在会编制零件工艺规程的基础上，与实训课、专业顶岗实习结合，掌握零件加工过程中各种装备的选择和使用、零件的加工方法及零件加工质量的检测与分析。如图1所示，针对不同结构的载体零件，从易到难逐个进行工艺制定一装备设计－工件加工－质量分析的模块训练，从而实现从学徒工到熟练工、从操作员到技术人员的转变。

(二)学习情境内容组织

图2是学习情境内容组织框图。从图2中可见每个教学项目以“零件工艺性分析－工艺规程编制－专有夹具设计－加工－质量分析”步骤来组织实施。本着“学中做，做中学”的理念，通过小组合作、一体化教学等方式教学，在学习中工作，培养学生合作交流、相互沟通、自我学习的能力，提高他们的职业岗位能力和社会生存能力，从而培养学生在职场上的可持续发展能力。

(三)教学评价

【题型】

阅读文章下边的文本，依据规定作文。

【周一再见了】

时迄今日全是我咎由自取。

我明白他就是我的第一任；原以为我不想在意，可是实际像他一样又一次蒙骗了我。

从钦佩、赏析、暖味到相处，大家的爱情就像雪豹，短短几日内经历了成千上万幸福快乐和烂漫的跃迁，一度的海誓山盟，一度的花言巧语，一度要我迷失在他的爱情童话下有意忽略了他的桃色新闻。

我曾经认为世界上没什么能使我们分离，但他或是狼狈不堪十分地逃出。

就在不久前，他又一次被曝出了自身的婚外出轨。尽管他并不是第一次被曝出外遇，可是这一次的事情却要我始料未及。

最开始的直接证据并不充足，偷拍的相片并沒有很大的“主导权”;可是接着而成的“进攻”就好像海浪一样的拍打着岸上的礁石，潮湿了一片唾沫。

我乃至怀着万分之一的心理状态认为那就是我，准备站出去为他回应，替他分摊这一份

我的同桌

我的同桌是一个非常好笑的人，如果你因为小事情惹着她，她就会大发雷霆。如果你因为很大的事情惹她，她就不理你。

有一次我惹她了，她就把我的笔扔到了下面。我也就把她的文具盒扔到了下面。然后她把我的书也扔了下去。于是我们就大吵了一架。于是我们就开始冷战了一节课。

第二节课的课间，她不小心碰了我一下，我还以为她有事，就看着她说：“有事啊。”

她说：“没事，我就是不小心碰了你一下，我还以为你还在生我的气呢？”我说早就不生气了。

有一天上午放学前，老师宣布要跟别人一桌。这时候我看我同桌特别的难过。放学以后我同桌叫住我说：“我和你一个桌挺快乐的，我喜欢和你一个桌，要是老师不给我们调开就好了。”我冲着她笑了笑没说话。

晚上的时候，一个人躺在床上怎么也睡不着心里想：“其实我同桌挺好的，我也挺喜欢和她一个桌，到了星期一我找老师去，还让我们一个桌。”

到了星期一，我找了老师，老师又把我们调到了一个桌。开始我们可高兴了。可是在第三节课的时候，我们又吵了一架。

这就是我的同桌，她的性格有时候很好，有时候很坏。虽然这样我还是愿意和她在一个桌，因为和她在一起很快乐，不知道现在她愿不愿意和我一个桌呢？

如何看待高晓松酒驾案

我为祖国喝茅台

天津：关于镜子的话题作文

魔镜，魔镜，谁是世界上最幸福的国家？

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