《好妈妈》读后感（精彩14篇）

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父母是孩子的第一任老师，作为孩子的妈妈更应该一身作则，树立好榜样。本页是人美心善的小编为大家收集整理的14篇《好妈妈》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的妈妈身材福态，心中却非常有爱心，个性实在令我捉摸不定，经常笑容满面，看似很开心，心理面却是处处担心我们的安危，也是家中最棒的守护者。

我生病时，妈妈很不放心，急的象是热锅上的蚂蚁，深怕出了什么事。她静静的安慰我，让我很有安全感。

有时候我们没有听从妈妈的命令，或者是妈妈叫我们的时候没有回应，妈妈就会大发雷霆，这便是妈妈处理事情严谨的一面；也是妈妈训练我们马上处理事情的生活态度。

妈妈就像一位千面女郎，在生活中要一下子扮演黑脸，一下子扮演白脸的角色。真庆幸我有这么好的妈妈，当我做对事情的时候，她会赞美我、鼓励我；相反的。，再做错事的时候，她也会责备我、叮咛我要改过。这也是我生活中不可或缺的好老师。

妈妈从小辛苦的把我们拉拔长大，我不曾听到他抱怨什么，在我的印象中，小时后妈妈总是陪着我笑、陪着我哭，原来妈妈有有天真、小孩子的一面呢！我觉得妈妈实在很可爱喔！

自从我懂事以后，妈妈总是会要求我做事情。不管是折衣服、拿碗筷、擦桌子、扫地……等，统统都要学会做。我要学习妈妈的好榜样，对的事情要一直做下去。

当我功课不会时，妈妈总会在在旁边仔细的教导我，直到我学会为止，我成功的时候，妈妈都会在旁边分享我的喜悦，相反的我遇到挫折的时候，她也会拍拍我的肩膀要我再接再厉，像她这样不求回报，甘愿为我们默默付出的好妈妈，天底下要到哪里找？

我妈妈有很多奇怪的问题。我一个一个的告诉你。

我妈妈很冷。小时候不小心摔跤了。她没有像其他母亲一样哄我，而是一动不动地坐在那里看着我，叫我起床。

我妈很奇怪。每次我发出声音，她就塞给我一本书，而不是糖果或玩具。

我妈很霸道。家里有保姆阿姨，但是我妈说我能做的一定要自己做：洗头，洗澡，洗衣服。

我妈还是很抠门，我要自己挣零花钱：收一毛钱衣服，一次擦五毛钱桌子，一双一元洗鞋。我妈真小气！

我问我妈：“你怎么有那么多奇怪的问题？”妈妈笑着说：“如果我没有那么多奇怪的问题，你就会有很多不好的问题！”

母亲，是世界上最伟大、最神圣的一个称谓；母亲，是世界上最温柔也是最坚强的角色。她，就是这样的一位好母亲！

母亲杨霞，是乌拉特后旗三支渠村一位村民，以种地为生，有一个8岁的儿子。9年前，她认识了现任的丈夫组成了这个家。这十年来她一个人扮演着多重角色，既是严格的父亲，又是慈爱的母亲，更是孩子们的良师益友，她没有文凭，没有正式工作，主要靠种20多亩土地维持家里的日常开支，有患肺癌的公公和年弱多病的婆婆，又要操心家里的家务，还要负责孩子的学习，自己下面还有4个妹妹能和一个弟弟，都需要自己拉扯。每天她都忙的像上紧了弦的发条，无论多累她都咬牙坚持着，因为她的心中有个坚定的信念，那就是一定要孝顺父母、培养好孩子、照顾好自己的姊妹。

在生活中，她勤劳简朴。这十年来她省吃俭用，不乱花一分钱，她知道种地的收入，维持基本的生活都已经很困难了，家里的一切家务她都来承担，她怕过多的家务会影响孩子的学习。每次有点好吃的，她都留给公公婆婆和自己的儿子，自己舍不得吃。家里的一切开支她都精打细算，母亲常说的一句话：“穿好不如吃好，穿干净就行了，肚子吃不饱，穿得再好看能干吗？”其实她在教育儿女不要和其他同学进行物质上的对比，儿女在母亲的熏陶与感染下也形成了艰苦朴素的生活作风。

在子女方面，对儿子的教育母亲非常严格，毫不放松，因为她坚信一句话：“知识可以改变命运。”她没有文化她吃过很多亏，所以她希望儿子一定要学业有成，每天妈妈都会和孩子聊聊学校里发生的事，妈妈总是抓住孩子身上的每个闪光点，加以鼓励和赞美，使孩子从中获得更多的自信和力量，追求优秀逐渐成为了孩子的一种习惯。孩子在学校总是很努力的表现自己，用最好的成绩来报答妈妈对他们的爱。他注重培养孩子优秀的品格和行为习惯，遇到挫折，妈妈开导孩子正确面对得失，鼓励他们一步一个脚印地走下去，为机会的到来做好准备，她时常教育孩子要常怀一颗感恩的心。

对待老人方面除了孝顺还是孝顺公公在两年前检查出了肺癌，使本来就不宽裕的家庭雪上加霜，这两年来花去了家里的全部积蓄，还欠下了好多债务，但是她始终不放弃，四处求医，只要有一线希望都要去尝试。十年来，婆婆年老体弱，虽然大病没有但小病不断，每天伺候婆婆吃、穿、看病应该做的都做了，村子里面的人没有一个不夸奖的，她和热情只要是能给别人帮上忙的她都不推辞。

杨霞以她母爱的坚强情怀，克服了常人难以克服的困难，诠释了什么是伟大的母爱。

在唐老师的推荐下，我读了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。身为人母又身为人师的我，刚读就被书中的序言深深地吸引，被尹老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。尹建莉是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿。她用16年的教育经验从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的教育原则，让我印象深刻的有以下几点：

一、学习不要“刻苦努力”。

很多老师都说过这样的话：这孩子，如果不谈学习，还是蛮可爱的。换言之，在学习上，这孩子是不可爱的，是让人头疼的。可是在学校、在家长眼中，学习却是最重要的，于是这孩子就被贴上了“不可爱”“差生”的标签。为什么有那么多的孩子平时都是那么活泼可爱，聪明机灵，而在“学习”这件事上就变成差生了呢？“你这孩子挺聪明的，就是在学习上不用心，不刻苦。”这是老师说得最多，而家长们又最容易接受的理由。尹老师说：“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”

一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生]www.1mi.net[对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。

二、不做穿西装的野人。

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻地反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想？我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习？如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。

作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以不做穿西装的野人，让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运。

三、只设“记功簿”，不设“记过簿”。

尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中的一些进步和成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。这个方法，很多家长和老师肯定都用过，但却有些小小的不同。有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错。没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。

儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等等。作为教师，还要想办法让每个孩子都有成功的体验。成功体验不是偶尔得到的高分，是通过自己的努力，获得成功后的喜悦。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课，作为一名老师，我想只有更多地学习，不断地提高，才是我当下要走的教育之路。

暑假在读书方面读得最多的就是绘本和古诗，这是因为我有个两岁多的孩子。孩子从7月15日开始正式背诵诗歌到今天已经背了75首，在绘本阅读方面孩子现在也养成了每日必读书的习惯，让我觉得我的暑假没白过。

特别是8月18号听了常作印老师的讲座，跟这本书中的观点不谋而合。常作印提到了6-12岁是儿童阅读的黄金时期，而不阅读的孩子便是潜在的差生。而尹建莉在书中也写到“儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。以唐宋诗词为主的古典诗歌，我觉得它值得一个人从小背到老。”这让我想到了常作印老师对某些小学教材的评价，说某些小学学习“小公鸡咕咕叫”之类的儿歌，其实是对儿童记忆力的浪费。提到儿歌，尹建莉也写到“儿歌可以教孩子一些，但在数量和质量上都无法取代古诗。每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗，孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的。”

尹建莉在书中写到了很多具体的育儿案例，仅就读书就有好多个小节提到，比如“古诗滋养的孩子”“让孩子识字不难”“修得一支生花笔”“好阅读”与“坏阅读”“阅读需要诱惑”“不看‘有用’的书”“学‘语文’不是学‘语文课本’”。当然里面还提供了很多父母和孩子沟通的技巧。通过一个暑假跟孩子的相处，这本书里的方法帮了我很大的忙，我和孩子相处地很愉快。其实孩子一岁以后我就有意识地给孩子播放三字经啊唐诗啊等经典，我和老公还经常跟着朗诵。孩子两岁前都已经背会《咏鹅》《静夜思》《春晓》等简单的诗歌了。真正开始给她记录就是从7月15日开始，孩子爱上了看小猪佩奇，不让看就哭，因为这个弄得孩子和我都很难过。就这样持续了大概一周，有一天孩子又闹着看小猪佩奇，老公突然说：“你给我背一首诗吧，背完我们就看一集。”说者无心，听者有意。对啊，这不是一个好办法吗。从7月15号开始，孩子就背两首诗看两集小猪佩奇。刚开始对她来说很简单，因为他脑子里大概储备了十几首唐诗，前几天，他甚至一天能背六首，好啊，那就可以看三次，一次两集，看完两集后，还可以听两三首简短的英语儿歌，现在还在已经能说一些英语单词唱几句简单的英语了。坚持的力量真是伟大，到今天为止，孩子已经背了75首古诗了。她也养成了习惯，比如有时我问她“想看小猪佩奇吗？”她会说“我还没背诗呢”然后我会说“好啊，那我们找个背吧。”我会拿出她的古诗书，先念给她听，问她“要背这首吗？”如果他同意了，我们就一起吟诵，如果她觉得不好，就再换一首。我很惊讶孩子的辨别力和鉴赏力，她喜欢背的那些确实是像尹建莉所写的“平仄押韵，韵律感非常好”的诗。她记得非常快，有时候三五遍就记住了。当然这也得益于我平时经常给她磨耳朵播放古诗词。同时我也很佩服中国古诗的魅力，短短几言，意蕴无穷。

暑假天气炎热，而图书馆无疑是个好去处。我经常带孩子乘地铁去回声馆，孩子慢慢也有了自己的阅读品味，从最开始我给她选择读书到后来她非要自己选书。自己拿来的的书，听一两句不对胃口就直接合上，说：“这个不好听，不好听，换一本。”而她选的大部分书都很好，我每次都会很兴奋，说“宝宝选的书真好，妈妈也很喜欢读呢，我们一起来读吧！”我也很佩服那些创作绘本的作者，他们真是研究透了每个年龄段的孩子。他们好像知道两岁多的孩子喜欢什么样的封面和插图，孩子选书只看封面，而孩子拿来的书恰恰就是适合孩子年龄段的书，我专门查了百度，确实孩子拿的这本书就是推荐给两三岁的孩子读的。

今年暑假，我和孩子都尝到了阅读的乐趣。新学期，我会从学生的阅读习惯入手，把图书角好好建起来，定期组织读书交流会，唱歌时间让学生跟唱经典咏流传，新闻时间多让学生观看《朗读者》《大国崛起》等优质节目。希望书籍古诗可以滋养学生的心灵，培养学生的静气，打造有文化的班级。

我有一个好妈妈，她是一个热情又尊重孩子自尊心的妈妈，她有着高高的个子，乌黑的眼睛里总是充满着热情。

有一次，我刚放学，就拿起妈妈的`手机开始玩游戏。“陆玖，快去写作业。”妈妈一边叫我写作业，一边把手机拿了回去。“哎呀！输了，都怪你。”我眼看就要赢了，没想到妈妈一按，就退出了，哎！这一局真是白玩了。妈妈温和地说：“写完了再玩，也不迟呀！”“听你的烦人！”我一边嘀咕，一边懒洋洋地走进了卧室，心想：“该怎么才能拿到手机呢？”呵呵！就这个办法。我的脑子一下想到了一个好办法。我趁妈妈不在意的时候，悄悄地把妈妈的手机偷走了。过了一会儿妈妈开始找手机了，看见我出来上厕所，便说：“陆玖，你看见妈妈的手机了吗？”我忽然惊住了，结结巴巴地说：“什……什么手机嘛！我……我不知道。”“哎！多可惜的手机啊！一部手机就好几百，这可怎么办哪。”妈妈可惜地说，我望了望妈妈，觉得这样做不好，便说：“妈妈你一定会找回来的！”“真的，太好了。”我沉默不语地回到了卧室，看着桌面上的手机，心里很难过，悄悄地把手机放在了茶几上。又回到卧室写作业了，隐隐约约听着妈妈说：“太好了，我的手机又回来了，我一定要好好感谢这个好心人。”我听了妈妈说的话，心里也好受多了。

妈妈对不起，我不该这么做。

我的妈妈中等的个子，圆圆的脸蛋，头发剪得短短的，我和爸爸总爱叫她“茶壶盖”。有时妈妈一听我们叫她，总是笑呵呵的。妈妈还带着一副近视镜，我总爱在她洗脸的时侯，悄悄地戴戴她的眼镜，她找不到眼镜，就眯着眼睛问：“我的眼镜在哪儿呢？”看着妈妈焦急的样子，我觉得妈妈现在是最可爱的。。我常常问妈妈：“你为什么一摘下眼镜就把眼睛眯成一条缝呢？”妈妈说：“这样可以聚光。”我听了感到挺可笑的。

我记得有一首歌唱得好，“有妈的孩子像块宝。”我真的是妈妈的宝贝，我想要什么，妈妈都尽量满足我，尢其是文具用品。但是我做错事情的时侯，妈妈对我从来不手软，该批评就批评，但是该奖励的时侯，也会好好地奖励我。

记得有一次，我在学校看中了别人的衣服，一放学，就问妈妈要。妈妈耐心地告诉我：“上学不是比谁穿得漂亮，而是比学习的，穿得再漂亮，学习成绩搞不好，老师也不喜欢”。听了妈妈的话，我从此改掉了这个坏毛病。

我爱我的好妈妈。

我的妈妈经常扎着一个黑色的小辫子。她的眼睛小小的炯炯有神。

我的妈妈很勤劳，每天早上妈妈六点起床为我们全家做早饭，做好饭妈妈要喊我起床，在我洗脸刷牙的时候，妈妈就已经盛好饭端到了桌子上。吃完饭后妈妈飞快的洗好碗筷并把它们整整齐齐的放在碗柜里，但还是匆匆忙忙的才把我送到了学校。同时她上班已经快迟到了，她像离弦的箭一样飞奔到上班的地方。

这就是我的妈妈，我爱我这个勤劳的妈妈！

很早就买了《好妈妈胜过好老师》这一本书，这本书中，尹老师的教育孩子的方法和对于教育的理解给了我很大的触动。它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。

整篇文章共分为了六个重要部分来进行阐述作者是通过哪些生活的小细节来培养孩子的生活习惯、品德、素养等。我对于书中的把学习做成轻松的事和培养良好的学习习惯比较感兴趣。首先，学习是孩子自己的事情，让孩子先爱上学习。其次，培养孩子好的学习习惯，让孩子觉得学习是一件有趣的事，而不是一件很讨厌的事情。

尊重孩子，保护孩子，是我们每一个家长的天职，很多家长也是这么做的，家长给了孩子很多的爱和关心，在当下的应试教育下，许多家庭有很多的无奈和无助：家长痛苦，孩子更痛苦。如果父母存在功利或自私的想法，只注重眼前的成效，或只看到自己的要求和希望，本身就是一种无视孩子自身独特性的武断想法，作为父母就一定要有平等、尊重、关爱的心和要让孩子自信、独立、诚实，懂得关爱，具有健全人格，成为一个幸福的人。

关于家庭教育，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育，培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对未来社会负责。我们需用正确的理论来指导自己，用正确的心态来看待教育，勇敢的放手，给孩子独立的生存能力，给孩子保留学习的激情，是我们父母、老师给孩子最珍贵的礼物！

小时候，总有人问我，是爸爸好？还是妈妈好？我总是说都好，各有各的好。

爸爸很幽默，总把我逗笑，如果有了烦心事，找他准没错！可是爸爸没有主见，每当我想他提出买东西时，他首先就会说：“你妈要同意，我就给你买。”爸爸很舍得花钱，只要是妈妈同意买的，都要买最好的。他总是说：“一分价钱一分货。”爸爸对我学习上的要求也不高，只要努力，中等以上就ＯＫ了。

妈妈就和爸爸截然不同了，对我的。学习盯得可紧了。每次考试她比我还紧张，恨不得我每次都能得全班第一。如果考差了，说不定还会挨打。妈妈希望我全面发展，给我报了奥数班、英语班，我还要学古筝，每晚还要跳绳十分钟，有时我真恨不得长出三头六臂来。妈妈花钱不是很舍得，买什么都精打细算。妈妈很爱我，每天晚上，妈妈要等我睡着后才睡觉，晚上也会起来几次给我盖被子，我想吃的东西妈妈也会尽能力买给我……

如果再有人问我爸爸好还是妈妈好，我就会说：“爸爸有父爱，妈妈有母爱，他们都好！”

向大家说一下我读这本书的缘由。在前两年买了这本书，以前只是随意翻了翻，没有认真阅读，这个暑假把这本书认真地读了读。

书皮上有这样一段话：

妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人。妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。

翻开书，介绍到作者。尹建莉，教育专家，教育硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。作者熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个优秀的女儿。

看到这里，想到了自己。我也是一个教师，虽然没有像尹建莉老师那样是教育专家。作为一个职业为教师的妈妈，我想我在看起这本时，里面的观点更容易认同，看着看着我就被书中的内容所吸引。

这本书共分七章。分别是：如何提高爱的质量；把学习做成轻松的事；一生受用的品格教育；培养良好的学习习惯；做家长应有的智慧；小事儿就是大事情；走出坑人的教育误区。

书中的这两个地方给我留下了深刻的印象。

首先是第四章中提到的，不写“暴力作业”。说到小学四年级时，她的女儿的数学老师检测定理，学生完成的不好，被罚抄作业。作者分析，这条定理从教材来看并没有提出背诵要求，重在理解，会应用才是目的。其实想一想自己在教育自己的孩子和工作中是不是偶尔也出现过这样的情况呢？现在的小学生作业就很多，有时的作业孩子已经掌握住了，但是还得抄写，这难道不值得我们去区别对待吗？

其次是第五章中提到得学会开“家长会”。看过后我不由得想到了我家孩子刚上小学一年级得一件事情。

现在我还清楚地记得，在送孩子上学的第一天的心情是多么地激动和欣慰。孩子长大了，从幼儿园的一名小朋友荣升为一名小学一年级的新生，在“学校一年级新生开笔礼和入队仪式”之后，又正是加入少先队，成为了一名光荣的少先队员。

但是在一段时间新鲜期过了之后，孩子的一些问题开始暴露出来：记得有一次是数学测试，孩子考得不是很理想，经过分析知道了数学里得左右位置关系孩子正好填反了，其实看过之后，我表示并不是特别担心，因为孩子上学早，男孩子心智发育相对于女孩子来说会晚一些；还有一次是数学作业没有按照要求认真完成，老师在电话里很委婉地说：“下午如果有时间，接孩子时到我办公室一趟吧？”我想，为了孩子的教育和进步，就是再忙我也要挤出时间跟老师见个面。到了学校之后，面对面地和数学郭老师以及班主任王老师进行了深切的交谈，了解到了孩子在学校的课堂内外的表现，老师们很用心也很细心谈到孩子在学校的一举一动和表现，我也跟两位老师谈到了自己孩子在家的一些学习和生活情况、孩子的性格等一些方面，总而言之我们交流了很多。我被这两位老师的敬业精神、对每一个孩子认真负责的态度感动了。当时我就下定决心：一定要积极主动地配合王老师和郭老师的工作，和老师经常沟通了解孩子在学校的表现，让孩子快速地进步。结果，在接下来的一段时间里进行的数学测试和语文测试中，孩子都取得了优异的成绩，期中考试数学考了99分，其实孩子是能考100分的，由于粗心马虎被扣了1分；语文也取得了优异的成绩。在语文拼音的默写和生字词语的默写方面都是100分，这让我很兴奋。其实静下心来想一想，孩子都是很聪明的，就是看他在学习上用心不用，如果我们当家长的能够积极主动地配合老师们的工作，相信每一个孩子都是最棒的，做“最好的自己”！

我想说的是如果说这本书是尹建莉教育专家得教育思想，那么我学习这本书就是在学习她的教育思想，给自己充电，让自己做得更好。还记得孔子谈理想时，并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人的内心定力与信念。无论你的理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受，一个人的内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。这本书教给了我很多教育孩子的方法。现实生活中的难免会遇到一些不如意的事情，也许我们无力去改变事实，而通过自己的努力，可以改变我们看待这些事情的态度，告诉我们如何用平和的心态来对待它。

这就是我读尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》的一些所感所悟，与大家一起分享共勉。

我有一个好妈妈，好妈妈浓眉大眼，皮肤黑黑的，身材不胖不瘦。好妈妈脾气有点不好，但好妈妈整天脸上开心笑脸。

有一次我来学校里正要交作业，一翻包，啊！作业忘在家里了，我急急忙忙的跑到训台桌上跟陈老师讲：“陈老师今天的作业下午给你。”我又急忙的跑回座位早读。终于放学了，我上气接不了下气急匆匆的跑回奶奶家又急匆匆地给好妈妈电话，我一边喘气一边听电话，电话总算响了又一边喘气一边说：“妈…妈我…的的作作业…忘在在在家里…了，你帮…我拿…过来好吗？”好妈妈说：“好！我帮你把作业拿过来，可是这是最后一次了，以后你要自己记得带好作业本。”好妈妈说完就挂了电话。我提心吊胆地等着好妈妈来，当门铃响起时，我就在声叫道：“好妈妈来了！”好妈妈把我的作业送来了，我整理完书包就跟好妈妈说：“再见。”

你觉得我的好妈妈爱我吗？疼我吗？我觉得好妈妈太爱我太疼我了。真是我的好妈妈！

我们家有一位“女王”，她就是我的妈妈。我的妈妈今年32岁，个子不高。我总觉得妈妈脾气怪怪的，一会好儿，一会坏儿。

好是在我生病的时候，妈妈非常关心我，她请假跑到医院，看到我正在发高挂水，她眼角红红的，这儿问问，那儿问问。我便安慰妈妈：“妈妈，我没事的`，不就是发烧吗，挂完水就好的。”

妈妈就坐在我床边，一直看我挂完两瓶水，才和我一起回家。妈妈在我生病的时候非常关心我，我喜欢我生病时的妈妈。

坏是在我作业都写完，我准备去看会电视，妈妈笑眯眯的走进来，一看我写的作业，立刻晴转阴，我作业的字写的龙飞凤舞，如同“蚯蚓”在本子上爬，妈妈立刻要求我重写，我虽然有一百个不愿意，但是又没有办法，我只能重写，谁叫妈妈是“女王”呢。我重写完后，拿原来的一对比，发现一个是工工整整，一个是龙飞凤舞。这时，我才明白妈妈的用意：妈妈不管好还是坏都是为我好。

这就是我的妈妈，她就是我们家的“女王”，一个严格又可亲的“女王”，我爱我的妈妈！

妈妈是长发，有时扎着马尾辫。妈妈长着一双小眼睛，是双眼皮。她是圆脸，眉毛是淡淡的。她的鼻子是扁的，脸白白的。妈妈的嘴唇是薄薄的，牙齿白白的。她经常在睡觉的时候亲我的脸，我觉得很舒服。我也会在早晨的时候亲妈妈。我想大声对妈妈说“谢谢妈妈”。

妈妈高兴的时候会买东西给我，有时还会亲我。她生气的时候声音变大了，还会话说得很多。

这就是我最亲爱的妈妈。